九年级物理教学案13.3(2课时).docVIP

姓名： 九 年 级 物 理 教 学 案 学号： 13.3比热容（第2课时） 教学目标： 1、 尝试用比热容解释简单的自然现象． 　　、能根据比热容进行简单的热量计算．[来源:学,科,网] 热量有关计算．______________________。 （2）质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是_______________________。 （3）质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是_______________________。 小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸= 如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是 Q放= 。 二、小组交流，教师点拨： 回忆以前学过的计算公式，讨论在应用公式计算热量时需要注意哪些问题？ 三、交流展示，展现自我： 1、甲、乙两物体质量相等, 各自吸收的热量之比为1:2, 而温度升高之比为2:3, 则甲、乙两物质的比热容之比为（ ） A、3:4　　 B、4:3　　C、3:1　　D、1:3 2、初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，使它们分别放出相同的热量后立即接触，则（ ） A、热从甲传到乙 B、热从乙传到甲 C、甲乙间无热传递发生 D、温度由甲传到乙 3、由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。因此（ ） A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地 [来源:学.科.网]两个铁块的质量之比为4∶1，升高的温度之比是1∶2，则两铁块的比热之比为_________，吸收的热量之比为_________．D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 9、如图15-5甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是??????；，(填写I或)图中A点的物理意义是?????????????????????????。若水的质量为1．5kg，在这个过程中水吸收的热量是???????? 10、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等。）表一?m1=100g 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度/ 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度/ 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二?m2=200g 时间/min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度/ 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 降低温度/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 (1)?分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是__________（相同/不同）的。 (2)?分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是。 (3)?分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是。进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是 1、关于温度、热量和内能的说法中正确的是 ????????? A．物体内能增加，温度一定升高??B．物体内能增加，一定是吸收了热量 C．物体温度升高，内能一定增加? D．物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少 E．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 F．.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 G．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 H．物体的温度越高，所含热量越多 I．物体的温度越高，它含的热量越多?　J．物体内能增加，一定要吸收热量 K．物体内能越多，放热一定越多????　L．物体的温度升高，它的内能就增加 2、在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义： （1）这盆水很热：____________________________ （2）物体吸热升温：__________________________ （3）摩擦生热：____________________________ （4）温度不同的两个物体之间可以发生热传递：____________________________ （5）这杯