小狗包弟(人教版高一必修教案设计).doc

小狗包弟(人教版高一必修教案设计) -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标： 知识与技能 学习作者认真，质朴的语言风格和以小见大的写作方法。 过程与方法 用默读及朗读的方法完成对文章的学习和探讨。 情感态度与价值观 学会自我反省，树立正确的人生观，世界观。 重难点及解决办法： 重点：对课文中情感的理解。 方法：用不同的角度去品读课文，并通过问题的设置和讨论来完成。 难点：情感态度及价值观的树立。 方法：在理解课文的基础上，深化作者情感，并适时引导，作情感与价值观的有效迁移。 课时安排：1课时 教学过程; 一、 导入 曾经有两条可爱的小狗，一条在自己的人类朋友遭到毒打而被大家抛弃的时候前去安慰，被一伙人打断了腿。另一条小狗，却因为主人害怕受到牵连而被送到医院作了医学解剖之用。 多年后，那个被毒打的人买了肉去看望那条被打断了腿的小狗，但他不知道，这条小狗在受伤后早已哀号着死去了。 而另一个人，写了一篇文章来向那条曾经被自己抛弃的小狗致以深深的歉意。 被抛弃的这条小狗名叫“包弟”，而抛弃它的那个人叫做巴金。那篇文章，就是我们今天将要学习的课文。 二、 感知课文 品读文章 请大家和作者一样，用一种怀念的心情，深沉的歉意去自由朗读这篇文章之后，谈谈你的感受，大家交流一下。 简单学习网最新讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 （朗读后的交流，可以有学生自由发挥，不必对答案作要求。） 教师提出看法： 我也读过文章，我的感受是“我们都有错”。同学们，能理解我的话吗？ 明确：1、我们都曾犯过错。2、可是我们在很多时候却没有反省，没有歉疚。 （学生如果能够回答，可马上解决，如果不能，这个问题可遗留到最后解决。） 三、 分析课文 快速默读文章及课后材料，讨论两个问题。 教师：我们换个角度，请大家站在小狗的角度来默读这篇文章，讨论两个问题。 1、 你用生命诠释了你对主人的忠诚与良心后不后悔，是否怨恨？请结合时代背景来考虑。 （根据学生自己的理解作答） 2、 现在，你阅读了主人为你写下的这一篇真诚的祭文，你有作何感想？你认为你的主人是一个什么样的人？ （感想各抒己见。在作者的身上，学生应该发现诚实、敢于承认错误，勇于自我反省和剖析等美好的人格。） 调整情绪，重拾作为人的记忆。 通过对文章的学习，我们应该在作者身上学到什么品质呢？这样的品质你认为对你的成长有什么样的好处？ （学生可根据自己的实际情况回答。） 学学“大家”的风格。 文章写的是一条小狗的悲惨遭遇，但好像还有很多与我们人有关的东西，到底是什么呢？作者为什么要用一只小狗来展现呢？ （通过这样提问，来完成学生对作品“以小见大”写法的探究） 四、小结及作业 成长中，我们或许都犯过错误，有些错甚至是无法弥补的，请你们也像巴金老人一样，用质朴的语言，真诚的情感把内心的愧疚写下来。勇敢的同学，可以拿给别人看看，少点勇气的呢，找一个僻静的角落，念给自己听听，人自己的心灵得以解脱，得以慰藉吧！ 五、 板书设计 幻灯片