构建有效课堂实施方案.pdfVIP

构建有效课堂施行方案 为全面推进构建有效课堂，根据五年工作规划，特订**年度工作 施行方案。 一、指导思想坚持以科学开展观为指导，突出以生为本的教学理 念，立足课堂教学研究，促进教师角色和教学方式的转变，提升课堂 课堂教学品质和效率，减轻学生学业负担，全面进步教育教学质量。 二、工作目的制订构建有效课堂工作的五年方案，承受教育局对 以教导主任为主要对象的部分骨干教师的首期培训。组织教师完成不 少于20学时的有效课堂启动培训。全面启动以进步效率为主旨的“有 效课堂新形式〞创立活动，修订、健全各项教学管理制度，研究形成 有效课堂评价体系和教学质量监控评价体系。 三、施行方法 1、安排教师首期培训，组织教师完成20学时的有效课堂启动培 训。 2、全面启动以进步效率为主旨“有效课堂新形式〞创立活动。瞄 准一个目的——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线— —唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变 注入式为启发式，交学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三 维并重；摒弃四个无效——无效的提问、无效的讲解、无效的讨论 〔互动〕、无效的训练。课堂教学要富于激情，要把学习方法的引导 作为重要的目的，引领学生科学地读书、考虑、审题、解题，让学生 学会学习。每位教师每学年要在本校至少上一节有效课堂的展示课， 并承受学校组织有效课堂的随机检查。 3、修订、健全各项教学管理制度。按?教育教学月工作量化评分 方案?评价教师，并与津贴挂钩。 4、构建科学的课堂评价体系。学校为每位教师建立课堂教学评价 档案。每期组织一次以教研组为主的有效课堂评价。 5、施行校长、主任推门听课制校长和教导主任每期至少听课20 节以上，深化理解教与学的实情，进步指导教学的针对性，每月详细 点评一次。对发现低效或无效课，要找执教者整改，一周后重听随堂 课。 6、建立有效课堂的动力机制学校建“以学评教〞的教学管理机 制，充分倾听学生和家长意见，畅通信息反响渠道，每期组织1次以 问卷和座谈为主要方式的“评教〞活动。