【课题结题自评表】小学智慧课堂教学模式的实践研究.docx

市教育信息技术研究课题结题自评表 课题编号： 课题名称： 小学智慧课堂教学模式的实践研究 立项时间： 研究起讫时间： 申请结题时间： 一级 指标 二级指标 权重 自评内容及得分 得 分 立项 开题 (10分) 立项申请 3 课题申请·评审书（2）；课题立项通知文件（1） 3 开题与论证 7 召开开题论证会并有专家意见（3）；开题报告(2)； 实施方案或研究计划（2） 7 研究 过程 （40分） 课题组 理论学习 5 学习内容切合课题（2）；心得、反思、感悟（3） 5 过程记录 5 记录详尽全面（2）；有问题和解决办法（3） 4 专题研究 5 专题研究每月至少一次（2）；专题研究有内容和成效（3） 4 阶段成果 5 有阶段小结（1）；及时反思，提出存在问题（2）；提炼研究成果（2） 5 过程性检查 10 有中期检查（3）；有初步成果（3）；有专家点评和后期改进意见（4） 8 成员作用 5 每次大型课题活动每个成员都参加（2）；每个人都承担研究任务且每人都有研究成果（3） 4 研究档案 3 条目分类清晰（1）；资料全面（2） 3 保障条件 2 单位领导重视（1）；研究时间和经费得到保障（1） 2 研究 成果 （50分） 研究报告 10 理论观点明确（3）；论据充分（3）；研究结论真实、可靠，说服力强（2）；报告书写格式规范（2） 8 目标达成 15 达到或超过预期研究目标，获取了大量第一手资料和事实和数据（5）；提出了新的教育理论、思路或观点，或成功运用了新的研究方法与技术，研究成果具有理论与学术价值，对学科发展有重要的奠基和引领作用（5）；能解决教育发展中的实际问题，对解决教育实践问题有创造性的指导意义，对教育信息化具有积极的促进和引领作用，具有较高的应用推广价值（5） 12 论文或 案例等 20 研究期间课题组至少有一篇CN论文，且明确标注系本课题研究成果（15）；课题成员每人至少有一篇论文或案例等（5） 20 教师与学生成长 5 县、市级以上展示交流(3)；教育教学获奖等（2） 5 √申请 √ 项目 Ｏ结题、Ｏ撤题、Ｏ延期　　　　 课题负责人： 时间： 90 单位 意见 单位盖章： 时间：