幼儿园课件：幼小衔接家长会.pptx

大班段幼小衔接家长会

目录幼小衔接工作的重要性1儿童升小学的困难2幼儿园与小学的差异3幼儿园会怎么做4家长应该如何配合5

幼小衔接工作的重要性01

幼小衔接工作的重要性家幼儿园小学初中3岁解决分离焦虑6岁解决幼小衔接12岁解决小初过渡人生中三大转折关键期

幼小衔接工作的重要性什么是幼小衔接？“幼小衔接”是幼儿教育与小学教育的衔接。是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走向学习为主的正规学习生活的过度。幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

儿童升小学的困难02

儿童升小学的困难1.教育教学任务、儿童主导活动学习方式不同2.作息制度与生活管理方式不同，学习时间不同3.师生关系不同4.环境设备的选择与布置方式不同5.社会及成人对儿童的要求和期望不同，学习要求不同

儿童升小学的困难小学老师的反馈1234哭闹、上课坐不住集体中太自我，自由活动时不会玩书写困难，写作业拖沓、速度慢丢三拉四注意力不集中

010203幼儿园与小学本身有很大差异家长意识不到位幼小衔接出现断层儿童升小学的困难为什么会出现这种现象？

幼儿园与小学的差异03

幼儿园与小学的差异项目内容幼儿园小学学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育系统学习，需要完成作业教育不同老师像妈妈一样照顾生活老师侧重于学习与品德的教育时间不同30分钟教学以游戏为主45分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展较规范，学校规章严格交往不同多在老师视线和老师的组织范围内交往学生自由支配和小朋友交往的独立性强

幼儿园与小学的差异根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。

幼儿园会怎么做04

幼儿园会怎么做制定详细的幼小衔接计划、方案、期末总结。对开展的活动做到每个活动，活动前有具体的方案、活动中有图片、活动后有总结。1、端正指导思想，增强衔接意识

幼儿园会怎么做学会生活（自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、如厕；自己穿脱衣服、叠被子等。）学会为他人服务（“我是能干的小帮手”和“我当值日生”）学习整理书包，学会学习调整作息时间，课程设置减少不必要的生活环节（集体喝水、如厕）2、从孩子入手

幼儿园会怎么做幼小衔接专题家长会家长会调查问卷（调查结果分析介绍）家长开放日家长共育栏“父母必读”及时更换3、从家长入手

幼儿园会怎么做参观小学、观看小学升旗仪式走进小学课堂，观摩上课及课余活动通过图片、资料、帮助幼儿认识入学后的学习与生活4、从情感入手

幼儿园会怎么做幼小衔接交流会教学研讨会（年级教研、集体教研）与小学教师座谈（参观小学）5、从研讨入手

家长应该如何配合05

心理方面的准备1、激发对小学的向往要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学。时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。提前带孩子到小学校园逛一逛，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围。见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！”

心理方面的准备2、提前适应小学环境A带孩子去小学参观B灌输上小学快乐的概念C提前熟悉学校环境

生活方面的准备几点一定要起床1、要有时间观念，不要养成磨蹭的习惯.如：在家里我们家长就要给孩子规定时间，一件事情的完成要有适当的时间限制几点一定要睡觉10分钟洗完澡5分钟穿好衣服

生活方面的准备2、从生活细节入手，培养专注力。一次只做一件事A闲杂人等回避B不要同时交代孩子做好几件事，而是把事情拆开来，一次要他做一件事。教导孩子要固定一个标准，例如妈妈的标准或奶奶的标准（以主要照顾者为主），其他家人尽量不要介入或发表意见。适度奖励C找出不专心原因C如果孩子达到父母的要求，父母就要大方给予口头奖励或是大力拥抱他。从人、事、时、地、物这几方面找出孩子不专心的原因，然后一一排除它。

生活方面的准备3、训练基本的生活自理能力A在日常生活中提升幼儿的生活自理能力在日常生活中应学会自己洗脸、自己打肥皂洗手、自己剥鸡蛋壳、吃鱼吐鱼刺、吃完饭后漱口的习惯、自己解系鞋带烦人等能力B借助玩具提升幼儿的生活自理能力例如让幼儿将自己能拿动的玩具（如小球、小车、小圈