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《初探数字化》教学设计
一、学习内容分析
《初探数字化》是浙将教育出版社《数字世界》四年级下册第1课,是第一单元《数字世界》的第1课。互联网、大数据的加速发展,给人们带来了日新月异的数字生活。数字技术正悄悄地改变着社会的各个领域,使人们的生活、学习和工作方式也发生了巨大变化。本课是单元的起始课,通过介绍数字化的概念与作用,数字化的过程与应用,为后面编码的学习做好铺垫。
二、学情分析
本课的授课对象为四年级的学生。四年级的学生敢于合作,善于表达,已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级的学习中已经能在线协作学习,知道互联网对生活的巨大影响,但是对互联网中的常见素材图像、视频、音频等的数字化还不够了解。
学习目标
教学目标
核心素养指向
1认识数字化的概念与作用。
2.了解数字化的过程与应用。
【信息意识】
了解数字化表示信息的优势,体验信息存储和传输过程中所必须的编码和解码步骤。
四、教学重难点
教学重点:数字化的概念与作用,数字化的过程与应用。
教学难点:数字化的过程与应用。
五、课前准备
学习环境:计算机教室
学习资源:PPT课件
设计思路
本着以“学”为中心的理念,为体现学生的主体性,有效地落实教学目标,主要采用任务驱动教学法,辅以作品评价法、归纳总结法,这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。
七、学习过程
(一)问题导入,引出新知
教学内容与活动
设计意图
讨论
文字、图像、声音、视频等各种数据是如何转换成计算机可以存储和处理的?需要哪些步骤呢?
引出课题
建构
信息科技的发展为人类创造了一个全新的数字化生活环境。数字化后的数据可以更方便地在数字设备中存储、处理和传输。
从学生熟悉的文字、图像、声音、视频等各种数据是转换成计算机可以存储和处理的方法进行导入,激发学习兴趣,降低学习难度。
(二)自主探究,学习新知
教学内容与活动
设计意图
1.认识数字化
活动一:认识数字化
将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据,这个过程就是数字化。
2.数字化的作用
数字化已经应用到了社会的方方面面。
活动二:数字化的作用
举例说明数字化的作用
(数字图书馆让人们可以足不出户就获取所需的学习资料;公共场所的数字摄像设备可及时捕捉安保数据,有力地保障社会的安全;数字医疗的加速发展,使得互联网医院、远程问诊和在线预约等医疗服务纷纷涌现,简化了就医流程,提高了诊疗效率。)
3.数字化生活
数字化提升了人们的效率。在数字世界里,人们阅读、交流、听音乐和看电影都能通过数字设备来完成。
活动三:数字化生活
举例说明日常生活和学习中自己经常使用哪些数字化工具,分析它们是如何改变自己的生活和学习方式。
(跨区域同步学习能够帮助异地学校同步开展线上线下的学习与互动,实现了教育资源的共享。在线学习给学习者提供了自主学习的选择,大大提升了学习的效率。)
理解数字化的概念,通过生活中的实际应用了解数字化的作用。
通过举例说明日常生活和学习中自己经常使用哪些数字化工具,分析它们是如何改变自己的生活和学习方式。感受数字化对生活产生的影响。
(三)课堂小结,巩固延伸
教学内容与活动
设计意图
1.总结所学,拓展提升
总结本课所学
2.练一练
如果希望将纸质书籍中以下一段文字保存到计算机中,你会怎么做?
在自然环境中,人们可以感知各种各样的数据。例如,水流速度快慢、环境温度变化、空气污染情况等,这些数据可以通过连续的状态表示出来,也可以通过离散的状态表示出来。
当堂练习,巩固加深。拓展延伸。
板书设计
初探数字化
数字化的概念与作用。
数字化的过程与应用。
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