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教法探讨教法探讨
抓住学科内在本质,培养学生数学素养
——人教版教材五年级上册“植树问题”的教学思考
重庆市璧山区教育科学研究所(402760) 苏遗华
[摘 要]以“植树问题”的教学为例,依据课程标准的要求和教材内容的安排,提出教学应从知识的内在联系、数学的规律、思
想方法和模型建构等方面入手培养学生的数学素养,为广大小学数学教师的课堂教学探明了方向。
[关键词]学科本质;数学素养;植树问题
[中图分类号] G62
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