部编版二年级语文下册--9 枫树上的喜鹊（优质课件1）.pptx

第2课时第1课时第1课时这是什么动物？喜鹊谁来给我们介绍一下喜鹊？《牛郎织女》中的鹊桥。 喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。9 枫树上的喜鹊自读课文，了解大意。自读提示： 借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？认读词语dùyīnbìchēnɡbiàn渡口　绿荫　遮蔽　撑着 便拼音 字母　山冈　懂得　答案pīnmǔɡānɡdǒnɡàn“拼、荫”都是前鼻音。“渡”的声母是“d”。“蔽”的声母是“b”。“冈”读一声，不要读成三声。开火车读一读dùyīnbìchēnɡbiàn渡口　绿荫　遮蔽　撑着 便拼音 字母　山冈　懂得　答案pīnmǔɡānɡdǒnɡàn识记生字 做“撑船、撑伞”的动作，识记“撑”字。加一加：度并拼氵渡扌荫董懂阴艹忄案安扌木撑掌减一减：母每冈刂刚插图识记：借助课文插图认读词语“绿荫、遮蔽、渡口”。 初读课文，了解大意。把字音读正确，把句子读通顺。 默读课文，想想“我”喜欢的是什么。 我喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），更喜欢（ ）。指导书写姨弟便伞 观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。 上下结构，上部撇捺要舒展，竖写在竖中线上。姨伞 左右结构，左边“女”的横变提，不出头，“弓”要写得宽一些，稍扁。 独体字，注意中间“横折、横、竖折折钩”这几笔笔画的安排和书写。弟便 右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。第2课时复习导入遮蔽绿荫太阳伞阿姨渡口撑着弟弟方便教唱歌游戏懂得拼音字母山冈答案品读课文 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……好极了 说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。品读课文想象： 我会如何跟喜鹊一家打招呼？品读课文 大声朗读5～12自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话两个场景喜鹊阿姨一家关于太阳的问答品读课文喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……排比句拟人 通过人格化的动词，表现“我”对喜鹊一家的喜欢。 喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？品读课文 试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！小花猫可调皮了，一会儿玩玩妈妈的毛线球，一会儿嗅嗅爸爸的盆栽，一会儿看看我在做什么。品读课文 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”！！！联想，， 同喜鹊阿姨相比，喜鹊弟弟的声音有什么不同？喜鹊弟弟声音稚嫩，节奏不稳定。品读课文喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”品读课文联想 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”想象丰富，富有童真童趣。品读课文 分角色朗读“教拼音”和“看日出”这两个部分，说说这两部分中句子之间的内在联系。我看见……我知道……我懂得……先写看到的，再写听到的，最后写想到的。品读课文我真高兴啊！回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？ “我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以“我”高兴。品读课文 反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。 “我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。书写指导教 jiāo结构：左右部首：攵书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。书写指导游 yóu结构：左中右部首：氵书写指导：“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。书写指导戏 xì结构：左右部首：又书写指导：左边的“又”因为避让捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。书写指导母 mǔ结构：独体部首：母书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。结构梳理枫树上的喜鹊喜欢极了枫树、喜鹊窝喜爱喜鹊喜欢极了发现窝里有几只小喜鹊好极了喜鹊弟弟长得真快真高兴听喜鹊对话课堂小结 本文是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见