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教学经验
探究初中数学教学难点的处理策略
河北省衡水市第四中学 张英丽
要铱在初中数学教 的各个阶段中 如果无法对教 题的自主分析 并掌握解决同类问题的有效方法 形成清晰准
难点内容有效突破 便会使 生在此阶段的 习质量难以 确的认知脉络 以更加高效的将新知识结合到旧有认知中 实
得到保证遥在本文中 将根据初中数 教 过程中存在的各项 现对 生知识面的拓展
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