九年级体育：第三章 技术与运用教案-网球正手击球.doc

网球-正手击落地球教学设计 教师：赵昆 中级教师 指导思想 依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的教育理念。针对学生的身心特点，本着激发兴趣、全体参与的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，体验网球运动带来的乐趣，营造“探究、自主、合作”的学习与活动的空间。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。 教材分析 网球正手击球是网球运动中运用较为广泛的一种技术。统计资料表明，正手击球的频率达到70%，所以一名初学网球技术的人必须首先学习正手击球动作作为基础击球的动作，速度也快。目的是让学生明确正手击球是网球运动中的重要技术。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球方式、击球时机，以脚步的移动，培养学生正确的击球方式。 学情分析 本课的教学对象是九年级学生，九年级学生的体能状况较好，其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、喜欢挑战等心理特点。由于初次接触网球运动，还没有形成正确的击球姿势，所以需要进行大量的练习使正确动作定形。针对这一实际情况，在教学中学生通过教师讲解、观看图示、实践练习、分组讨论、教师纠错、巡回指导、设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握正手击球的动作技术，体验成功的乐趣。 四、教学目标及重点难点 （一）教学目标 （1）运动技能：通过本次课的学习，使大部分学生能基本掌握网球正手击球技术动作。 （2）过程与方法：教师讲解、示范，学生模仿练习，分组练习，教师指导与纠正。 （3）情感与态度、价值观：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 五、教法和学法 教法：在教学过程中先设疑，后观察图片再练习并让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。 学法：采用观察法、探究法、体会法、讨论法、自主学习法、合作学习法、自我展示法等教法，提高学生练习的能力。 六、教学重难点 重点：人与球的位置关系和劝人的协调用力，以及击球时身体重心的下降，击球时机。 难点：击球点的固定，以及拍面的掌握。 七、教学策略 本节课学生经过教师引导、观察图片自学、讨论总结后教师再示正手击球的正确动作。转变学生的学习方式，形成互学、自学、探究的学习氛围，通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法，激发了学生学习的兴趣，努力构建了开放有活力的课堂。 八、教学流程 1、开始部分 课堂常规，师生问好。检查服装及安全提示，安排见习生，宣布本次课内容与要求。 2、准备部分 慢跑、后踢腿、前胯下击掌、高抬腿、球性练习、游戏、徒手操 基本部分 讲解网球的起源。 网球的场地 网球规则 正手握拍 正手击落地球技术的学习 出示板书 集体听讲 学生观察图示并思考教师提问问题 教师示范讲解握拍和正手击球技术 各小组轮流练习，教师巡回指导 教师讲解练习中出现的错误动作及纠正方法并示范 学生练习 学生展示 学生练习 教师评价与学生评价 （6）素质练习：折返跑和绳梯 4、结束部分 整对集合、放松练习、课堂小结、布置课后练习、收还器材、师生再见。 九、场地器材 网球50、球拍30个、黑板一个、绳梯一个、标志物若干 十、预计负荷 预计练习密度40%左右 预计平均心率130次每分钟 网球课教案 年级： 九年级 姓名：赵昆 指导老师：张少明 时 间： 2019年5月23号 教学内容 网球基本知识 正手握拍法 正手挥拍徒手练习 （主：半西方式） 球感、球性练习 课 次 第一次课 教学目标 使学生对网球项目有初步的了解； 使学生掌握网球的准备姿势、正手握拍及正手挥拍击球； 提高学生协调性，培养学生吃苦耐劳的优良品质和对网球的兴趣。 教 学 内 容 组 织 教 法 与 要 求 练习分量 次 数 时 间 开 始部分 教学常规： 1、整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、安排见习生 组织： ⊙ ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× △ 要求： 1、队伍集合快、静、齐，精神饱满。 2、问好后，简明扼要地讲述课的任务和 要求 3、见习生随堂听讲，做力所能及的练习 1 2’ 准备部分 准备活动： 慢 跑 绕网球场慢跑 (后踢腿、前胯下击掌、高抬腿） 热身操（活动各关节） 头部运动 肩部运动 腿部运动