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钢琴基础教学教案 课 时：1 课时 课 型：集体课 执课教师：陈仕进 【教学内容】 1、基本技术：（1）熟练掌握《孩子们的哈农第2 条》。感谢阅读 （2）熟练掌握双手弹奏C 大调、a 小调音阶。 2、练 习 曲：贝伦斯作品70 之35。 3、乐 曲：学习《天真烂漫》 【教学目标】 1、基本技术:(1）能有针对性地训练各个手指，做到保持松弛的精品文档放心下载 肩膀，完好的手型来弹奏。 （2）熟练掌握双手弹奏C 大调、a 小调音阶，熟练大、小调指感谢阅读 法，能够积极主动挥动掌关节连接双手,使手指有力均衡发展。精品文档放心下载 2、练习曲：熟练掌握双音和跳音的演奏技巧，左手掌握好用正感谢阅读 确的指法弹奏和弦的技巧,注意力度的对比变化. 3、乐曲:熟练掌握移位动作,做好手指转换练习，注意连跳结合，感谢阅读 在十六分音符跑动时注意要均匀，注意乐曲中出现的音乐记号和小连感谢阅读 线。 【教学重点】学习手指转换的技巧。 【教学难点】十六分音符的音阶跑动时注意手指弹奏的均匀和独立精品文档放心下载 性。 【教学过程】 1、强调弹奏的基本要求: 正确的坐姿: （1）重心稳定、靠前、身体放松，腰部要直,上身精品文档放心下载 略向前倾；（2）座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决精品文档放心下载 定；（3）养成弹奏前调整座位的习惯； 正确的手型：最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手谢谢阅读 指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上,感谢阅读 手型既舒服自然、支撑力也最强。 利用以上要求来弹奏《孩子们的哈农》。 2、师：在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段，并请学生注意精品文档放心下载 乐曲中快速跑动乐句的特点. 生：思考乐句的规律是上行还是下行的？什么是音阶？ 师：要求学生回答什么是音阶。 生:回答问题. 师：讲解 C 大调、a 小调音阶的指法(圈起来的地方手指需要转感谢阅读 换）,即拇指应在3 指下穿过，讲完后示范演奏一遍音阶，并请学生演精品文档放心下载 奏一遍。 生:演奏音阶。 师：讲出学生的不足之处，并再一次示范音阶的正确弹法。精品文档放心下载 生：改正错误，然后先分手练习，后合手练习。 师：总结音阶的弹奏要点:能够积极主动的挥动掌关节自然连接精品文档放心下载 双手，使手指有力均衡发展. 3、出示贝伦斯作品70 之35 （注意圈起来的地方手指的转换和谱表的变化） 师：要求学生视奏练习。 生：认真视谱,并马上慢速练习。 师：总结学生的弹奏（指导学生练习换指练习是可以在弹奏前先谢谢阅读 将手放在键盘上，虎口张开,不必发出声音，在另四个手指相对不动感谢阅读 的情况下，大拇指做转进转出的动作练习,并告诉学生手腕不可僵硬，谢谢阅读 应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并细心体会手臂的放松精品文档放心下载 感觉。） 生:按照师的要求练习。 师：示范错误的演奏,防止学生出现错误。错误的演奏即移位过感谢阅读 程中出现声音不均匀,表现在拇指出现一个重音，师指出大拇指要有谢谢阅读 提前动作,转指是手腕左右的调节动作，不可向上抬起，大拇指正确感谢阅读 的触键部位应是指尖的侧面 ,不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹感谢阅读 奏. 生：正确地演奏一遍。 4、师：示范演奏一遍《天真烂漫》，并请学生思考乐谱的曲式结谢谢阅读 构，乐曲的情绪和有关作曲家的知识。 （注意前面谱例圈起来处的手指转换，左手和弦的手位细微变)化感谢阅读 生：回答并思考：⑴ 以自己所知道的知识简单介绍莫扎特；⑵感谢阅读 回答乐曲分为几段体和乐曲的情绪是怎样？ 师：总结该曲为二部曲式，情绪活泼欢快。 （注意圈起来处的调号、断奏、连奏、F 大调音阶、手指转换、高八谢谢阅读 度） 接下来讲解弹奏要点：(1）弹奏跳音时要注意放松把手臂提起来,谢谢阅读 手指自然弯曲手臂自然地落下来,按下键后要迅速提起；（2)十六分音谢谢阅读 符跑动时一定要注意均匀,双音要同时发出声音，不能一先一后，双谢谢阅读 音的跳音弹奏方法跟单音一致; （3）有小连线的地方一定要注意要弹精品文档放心下载 连,如果是连跳结合要看好到底是跳音还是