第8课 制作引导层动画（教案）- 六年级上册信息技术 粤教版（B版）1.docx

课 题 《制定行驶路线图——制作引导层动画》 科 目 信息技术 授课教师 授课年级 六年级 课 时 周 次 教学目标 1、知识与技能： （1）理解引导层概念； （2）掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画； 2、过程与方法： 通过体验路线图上的动画制作过程，掌握指定轨迹运动动画的基本操作方法。 3、情感、态度与价值观： 通过路线图动画创作，使学生知道交通标志的含义，增强学生交通法规意识，通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。 教学重点 引导层的添加，引导线的应用 教学难点 （1）引导线应绘制在引导层中。 （2）如何使元件吸附到引导线上。 主要教具 投影仪、PPT、台式计算机 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、课前组织 课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。 二、教学导入 1．创设任务情景，“小灰灰与小香香”的对话，引出使用Flash制作的动态地图。 板书出示课题：《指定轨迹运动》 2．演示“路线图上的动画”效果。 三、讲授新课 与学生共同分析动画。 1．教师：请同学们说说，校车的行驶过程可以用到我们学过的哪种动画形式？ 2．教师：能不能将地图与校车元件放在同一图层里？为什么？ 小结归纳：同学们真聪明，根据上节课的知识，为了使校车移动，要将它单独放在一个图层里面 3．布置基础任务一；请学生打开桌面上的“素材”文件里面的视频一，学习插入引导层和绘出引导线的方法，在学习的过程中遇到问题可以与旁边的同学讨论解决。 巡视学生的学习情况，对个别同学进行辅导，参与学生的讨论 4．请一名学生上台，与教师组成学习小组，教师说方法，学生演示操作。 5.设置引导层的几点提示 6.给时间学生继续完成任务一 7．布置基础任务二：请学生打开桌面上的“素材”文件里面的视频二，按视频二介绍的方法，完成校车沿着指定轨迹到达学校的动画。 巡视学生的操作情况，提示学生如果忘记步骤，可再次打开素材的操作视频进行学习。 8．请一名学生上台，与教师组成学习小组，教师说方法，学生演示操作。 对巡视过程中发现多数学生共性问题进行分析，强调指定轨迹运动的三个必备条件。 9.给时间学生继续完善任务二，保存作品 四、巩固练习 设置多条路线 1．请同学相互讨论：还有几条到达学校的路线？注意单行线标志，有哪些路段是不能行驶的？ 2．布置巩固任务：请学生规划另外一条行驶路线并制成动画。 教师巡视指导，个别辅导答疑，提示学生注意单行线标志。 五、评价小结 展示、评价学生作品，让学生说一说这节课运用动画的语言完成了一个怎样的故事，进行了怎样的操作，强化引导层动画的操作方法。 置身于教师创设的任务情景中，对任务充满好奇。 学生：制作校车的行驶动画可以用动作补间动画。 学生：不能，在地图背景中，为了使校车移动，要将它单独放在一个图层里。 观察，思考。 打开“素材”文件，在学习过程中相互帮助。 对照视频所学知识，实践操作完成任务，遇到问题与相邻的同学讨论、交流。 学生示范，教师讲解，师生互动，生生互动 还有三条路线，其中有两条路线是不能行驶的，因为所经过的路段有单行线标志，不能逆向行车。 学生完成评价，将所完成的任务编成故事与其他同学分享，对指定轨迹运动的知识进行小结。 设置动画任务的情景，引导学生用所学的动画知识来解决生活中的实际问题。 回顾上节课所学的知识并加以梳理，在学生已有的认知水平上进行知识迁移，发现用所学的多层动画的知识不能完成动画，帮助学生理解引导层的作用。 通过视频学习引导层动画的制作过程，使学生对这个制作过程有一个感性认识，使学生初步理解和掌握引导层的作用和创建方法，知道如何绘制引导线，了解引导层动画的制作方法和要点。 总结提升学生对引导层、引导线的认识和理解。 教后反思