《生于忧患死于安乐》中考对比阅读真题汇总及答案.doc

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《生于忧患死于安乐》中考对比阅读真题汇总 一、阅读下列文言语段,完成问题 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。” 魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。” 1、解释下列句中加点的词(4分) (1)傅说举于版筑之间( ) (2)征于色,发于声,而后喻( ) (3)入则无法家拂士( ) (4)诚自古所希( ) 2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是(2分) A、(1)故天将降大任于是人也 (2)故欲数闻卿辈谏争也 B、(1)困于心衡于虑而后作 (2)病复作,则不可救矣 C、(1)国恒亡 (2)河曲智叟亡以应 D、(1)出则无敌国外患者 (2)君谓计将安出 3、用现代汉语翻译下面的句子(6分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能 (2)然后知生于忧患而死于安乐也 (3)治国如治病,病虽愈,尤宜将护 4、甲文探讨了 和 两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是 。 5.甲文开头连用六个排比的作用是什么?乙文开头运用比喻的作有又是什么? 6.结合甲文的观点,说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。 二、阅读下列文言语段,完成问题 【甲】①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 ②故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 ④然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】贞观1初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存2百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽3嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事 ,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重4,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意5。 【注释】1贞观:唐太宗李世民年号。2存:抚恤。 3耽:沉溺。4九重:深宫之内。 5存意:用心操劳国事。 1、解释下列加点的词语。(2分) (1)必先苦其心志( ) (2)行拂乱其所为( ) (3)犹割股以啖腹( ) (4)若耽嗜滋味( ) 2、选出下列加点词意思、用法相同的一项。( )(2分) A、管夷吾举于世/皆以美于徐公 B、故天将降大任于是人也/故时有物外之趣 C、曾益其所不能/其如土石何 D、故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上 3、用现代汉语翻译【甲】文第3段中划横线的句子。(2分) ①人恒过,然后能改。 ②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 4、【甲】文采用层层推理的方法,开头先 ,接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点,然后从正反两面进行推论,最后概括出 , 的中心论点。【乙】文太宗认为“为君之道”首先要 。 5、【甲】【乙】两文中划波浪线的句子都提出了治国的观点,这些观点有何异同?请结合选文内容具体分析。 三、文言文阅读 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝

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