《172探究电动机转动的原理》教案新部编本1.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《17.2探究电动机转动的原理》教案 【教学重点】 ①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都相关； ②直流电动机的能量转变。 ③从头掌握科学探究法来研究新问题。 【教学难点】 通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都相关。 【教学目的】 知识与技术： ①认识通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都相关系，认识磁场对通电导线的力的作用规律。 ②初步认识科学与技术、社会之间的关系。 过程与方法： ①经过察看拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简 化的方法对事物进行剖析。 ②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。 情感、态度与价值观： ①培养学生着手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感觉成功喜悦。 ②经过思考物理知识怎样转变成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 【教学器材】 教师：U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型，教学课件。 学生：U形磁铁、小小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。 【教学方法】 根据实际需要可采用多种教学方法，如：实验演示法、自主学习法、协作学习法、议论 法。 【教学过程】 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师活动学生活动说明 课前活动 多媒体展示、电力机车、汽车、欣赏图片，感觉电气化初步领略电气化对现代 电梯、风扇、冰箱等各样电动玩具。带来的方便。文明社会的促使作用。 让学生知道这些靠电转 察看电动机的组成，知 导入新课 动的机器都少不了一个重要 道电动机的最主要的两部 课件展示播放图片中的几种 的设施──电动机。 件 机械的构造示意图，暗示电动机的 学习在科学研究的过程 （转子和定子） 地点，分拆电动机。 中，对繁琐事物进行简化，是 （磁体和线圈） 一种常用的思路和方法。 讲解新课 实验演示电动机转动起来。提 思考是什么带动机械 经过设问，激发学生探究 出问题：电动机转动的原理是什 转动的？ 电动机转动奥秘的兴趣。 么？ 提示回想奥斯特电生磁的实 引导学生思考，培养学生 验，用课件展示奥斯特实验的过 回想奥斯特实验，进行 的逆向思维能力。由学生自己 程、结果及实验装置图。引导学生 逆向思维，猜想问题的结 提出问题和猜想，再由猜想去 进行逆向思维：磁体对电流有没有 论。小组议论解决问题的办 寻找考证猜想的实验方案。 从 作用？（即磁体产生的磁场对电流 法并议论实验的方案和实 学生自己提出的问题出发， 可 有没有力的作用？）怎么样去考证 验中可能出现的情况 把学生的注意力吸引过来， 而 你的想法。 且他们察看的目标也更明确。 由学生猜想、议论得出“导线 多点时间让学生议论， 并 在磁场中有没有受到力的作用”的 提出他自己的见解。不能单由 实验方案，出示演示实验仪器，并 察看实验现象。 教师一味地“灌”，自己把实 演示实验考证学生的猜想。写出实 验演示一下就简单完事。 验结论。 提出“通电导线在磁场中是不 思考问题，并提出自己 由学生自己总结，培养学 是永远向一个方向运动”的问题让 的想法，察看导线运动的情 生总结概括的能力。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 学生持续猜想，然后按照学生的猜 况。总结实验结果，思考并 让学生理解一个正确的 想演示实验，考证他们的想法。 着手考证自己的想法。 判断不单要有理论依据还要 最后让学生将看到的实验现 用实验来证明。 象总结获得：通电导线在磁场中受 到的力的方向和电流方向、磁场方 向相关。 在总结以上实验的基础上，启 发学生思考：把一个通电线圈放在 实验，察看实验现象。 学生经过探究实验和总 磁场里，线圈会怎样运动？指导部 表达实验的现象并加以总 结实验结论，查验了自己的判 分学生做好“简略电动机”的实验， 结。 断。 其他同学察看。说明实际的电动机 课后思考问题，提出自 在学生学习后提出问题 就是这样工作的。并提出疑问（如 己的想法。 并给他们思考的空间，这样容 何让电动机一直转动下去？）为下 易引发他们探究的兴趣。 一节课做铺垫。 最后师生共同总结，布置作业。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰