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精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Unit4Seasons
Lesson26
教案
教学目的
言技术
1）能听懂，会，与:favorite,season,spring,summer,beach,planttree,to
gotothebeach.
2）能达成听力任，正确有关季的情况。
3）能熟地运用句型“Whydoyou??/Ican?/Myfavoriteseasonis?”行有关季信息的沟通。
言知：
1）学会有关季描绘的句子，能在生活中熟运用。
2）能初步表达自己于某西的喜。
情感度，学策略与文化意：（1）敢于开口，表达中不怕。
2）能新学的内容行和。
3）能在境中理解中西言表达方式的不同。
教学重点
Whydoyoulove句型的表达
Gotothebeach的与运用
教学难点
season的音
favorate的拼写
各个季的活的
教学用具
教准与本有关的片，件，音机与像。
教学过程
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Step1:Warm-up
Greeting.师生用英语互相问候。
教师引导大家议论喜欢欣欢的季节，以及在春天，夏天喜欢做的事。熟悉单词
spring,summer.
Step2:Presentation
Leadin
（1）Getsomeinformationofthetext.（获取文章内容的部分信息）。
教师引导学生认识图片中人物所处的情况，比方在什么季节干什么事情，再试着用英
语来描绘。
设计意图提早将重难点内容在头脑中预习一遍，惹起学生学习为接下来的内容的兴趣。
2）Read
Myfavoriteseasonisspring.
Whydoyoulovespring?
Icanplanttreesinspring.
Myfavoriteseasonissummer.
Whydoyoulovesummer?
Icangotothebeachinsummer.
设计意图目的性强，帮助学生初步存心识地感知课文，提高搜寻重点信息的能力。
Listen,lookandmatch（听录音，看图片，达成匹配）
Let＇ssing
Springisaseason.
Toplanttrees,toplnattrees.
Summerisaseason
Togotothebeach.
再次朗诵对话，教师能够经过这一环节认识学生那些句型还不够娴熟，然后加以练习。
Step3:Practice.
Readandact.（学生看着课件上的信息，一边看，一边用英语表达）
Myfavoriteseasonissummer.
Icangotothebeachinsummer.
学生根据自己的情况达成句子。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Myfavoriteseasonis.
Whydoyoulove?
Ican.
3.Makeasummary.
T:Whatdidwelearnthisclass?
教师和学生一同总结本科时所学的知识，先由学生自由讲话，然后教师总结。
Step4:Homework
让同学们自己和同伴一同练习对话，分别扮演不同的角色。
练习用自己的话写简洁的小短文来描绘自己都做了什么吧。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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