《202开发新能源》教案新部编本1.docx

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精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《开发新能源》教案 教学目的 知识与技术 (1)知道太阳能巨大、清洁、使用方便的优点.认识目前人类利用太阳能的途径和方 法。 2)认识核能的优点和可能带来的问题。过程与方法 经历对太阳能开发利用的沟通议论过程。感悟沟通议论是—种获取知识的重要途径和方 法。 情感、态度与价值观 1)知道开发太阳能的价值。 2)知道开发核能的意义,认识开发核能的过程中技术的价值,同时感悟科学是一把双刃剑的道理。对核能的开发和利用要有正确的态度。 教学重点 1)新能源的种类。 2)新能源的用途。 3)核裂变、核聚变、链式反响。 教学难点 核电站的原理 教学过程 (1)告诉同学们世界能源的现状(目前世界能源主要取自于惯例能源(石油、天然气 与煤炭);随着社会经济的发展,对能源的需求也日益增长。2010年全球能源需求量达到 105.99亿吨油当量,预计,2020年达到128.89亿吨当量,2025年则达到136.50亿吨当量, 平均年增率为2%;目前世界的化石能源危如累卵:截止到2003年末,全球节余的石油已探 明的可开采量为1565.8亿吨,如果,此后没有发现新的蕴藏量可观的油田的话,估计到2040 年,最多到2050年就要用完;而天然气估计能够用到2050年,加上可能再发现的天然气田, 最多用到2090年;煤炭的情况好一些,估计能够再用200年甚至300年。综上所述,到本 世纪末,除煤炭外,其余的化石能源就要开采殆尽! 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan “能源危机”之说绝不是危言耸听! (2)让同学们思考怎样解决能源危机(新能源的开发利用与节能)。 太阳能的开发利用 核能的开发利用 风能的开发利用 大海能的开发利用 地热能的开发利用 生物能的开发利用 (3)节能的意义和途径 意义:在目前能源日益紧张的态势下,节能是解决能源矛盾的重要举措。对我们这样的人口众多、能源资源相对不足、经济相对欠发达的发展中大国来说,尤为重要。而 且,在节能的同时,会减少对环境的污染,所以,节能既能够解决能源不足的矛盾,又能够解决环境污染的问题,“一箭双雕”。 途径:①鼎力推进产业构造调整,严格限制高能耗、高耗材、高耗水的产业发展, 加速建立节能型的产业体系;②鼎力推广节能技术;③加速实施节能工程;④加强节能 管理;⑤倡导社会节能意识。 (4)新能源:可燃冰 组成:天然气水合物与天然气成分相像,且更加纯净,简单地说,它是天然气被包 进水分子中,在海底低温和很高压力下形成的一种冰状的固态晶体。从化学构造来看, 天然气水合物是这样组成的:由水分子搭成像笼子同样的多面体格架,以甲烷为主的气 体分子被包含在笼子格架中。不同的温压条件,拥有不同的多面体格架。 性能:①能量密度高,焚烧值高。 3 3 的天然气。②清洁无污染(几乎 1m 相当于164m 不产生任何焚烧荒弃物,[SO2]比焚烧油或煤低2个数量级)。③使用方便。压力降低就 足以使天然气水合物晶体分解并释放出大量甲烷气体。 教师小结 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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