观察动物细胞实验教案.xls

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Sheet3 Sheet2 Sheet1 灵宝市豫灵镇第一初级中学教学设计 二、制作人口腔上皮细胞临时装片 1、复习:临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。 (1)洋葱内表皮临时装片的制作: ①擦(用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片) ②滴(在载玻片上滴一滴清水) ③撕(用刀尖划取一小块0.5cm×0.5cm的洋葱内表皮,用镊子撕取) ④展(将洋葱内表皮,在清水中展平) ⑤盖(侧先接触水滴,缓慢放下,防止出现气泡) ⑥染(在—盖玻片一侧滴碘液,从另一侧吸引,使染液浸润标本的全部) (2)植物细胞的基本结构: 2、设计实验方案: ①擦(用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片) ②滴(在载玻片上滴一滴生理盐水) ③刮(用消毒牙签,在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下) ④捈(将消毒牙签上的碎屑,涂抹在生理盐水中) ⑤盖(侧先接触水滴,缓慢放下,防止出现气泡) 3、演示实验:按照所设计的实验步骤,做演示实验。 强调其中的三个容易出错的步骤:①滴——在载玻片上滴一滴生理盐水②刮——漱口、消毒牙签 ③捈——将附有碎屑的一端,在生理盐水中涂抹几下。 课题 观察动物细胞 课型 实验课 教学目标 知识与能力:1、阐明人体口腔上皮细胞的基本结构。2、巩固制作临时装片的技能。3、绘制动物细胞结构图。 过程与方法:通过学生自己动手制作临时装片,教师做指导并提示实验中需要注意的地方,观察临时装片,并完成动物细胞结构图的绘制。 情感态度与价值观:认同细胞是生物结构、功能的基本单位。 教学重点 1、制作人体口腔上皮细胞临时装片。2、绘制动物细胞结构图。 教学难点 1、实验的设计。2、人体口腔上皮细胞临时装片的制作。3、细胞结构的观察。 学情分析 首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,本节中的实验取材关系到实验效果,动物细胞与植物细胞相比不易观察,略有难度,因此设计实验时,要应用到以往的学习经验。 教学用具 生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水。3H铅笔,绘图纸;各种各样的果冻,几粒花生和红枣,一只煮熟的鸡蛋、一只小碗等物品。 教学环节 教师活动 学生活动 一、创设情境,引入新课 1、提出问题:①想看看自己身上的细胞吗?②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 2、激起疑惑:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得? 3、明确学习目标,出示实验题目:观察人的口腔上皮细胞。 1、引导学生联系自身,提出问题,创设学习情境。 2、示范取材部位。 3、进入新课学习 灵宝市豫灵镇第一初级中学教学设计 五、模拟制作 1、将煮熟的鸡蛋横向切开,观察蛋黄、蛋清和蛋皮,思考这三部分分别与动物细胞的哪个结构相似。 2、找出一只夹心果冻,观察果冻皮、果冻和果冻里的夹心,思考这三部分分别与动物细胞的哪个结构相似。 3、找出一只没有夹心的果冻,撕掉上面的塑料薄膜,在果冻的中央放一粒花生豆,思考花生豆、果冻、果冻皮分别与动物细胞的哪个结构相似。 4、将一颗红枣放入盛满水的小碗中,思考红枣、水和小碗壁分别与动物细胞的哪个部分相似。 六、课堂小结 1、制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤 2、制作步骤中“滴”“刮”“捈”三步的注

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