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动物笑谈表格教案模板共3篇 动物笑谈表格教案模板共1 17-18学年第一学期七年级语文教案 课题：动物笑谈 主备人：莫仁银 授课时间： 一、激趣亮标 （一）新课导入 动物的世界是一个友谊的世界，是一个甜蜜的世界，也是一个奇妙的世界，对于一位动物学家而言，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！今天，让我们跟随奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的脚步，到奇妙的动物世界去感受感受吧！ （二）教学目标 1、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。 2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格； 3、爱护动物，学会和动物和谐相处。 二、预习导学 1.朗读课文，给下面加点的字注音。 嗔怪(chyn) 小凫(fú) 麝香(sha) 鹳(guàn) 蹒跚(pán)(shün) 羞怯(qia) 驯养(xùn) 禁锢(gù) 虐待(n?a) 咒骂(zhòu) 2.解释文中重点词语的意思。 嗔怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 3.作者简介 三、合作探究 （一） 1、学生自由默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事？ （1）我学着水鸭子的妈妈的叫声，带着那群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。（2）我学鹦鹉叫让唤回迷路的可可。（3）可可咬掉父亲的扣子排成排。（4）可可把母亲的毛线缠到树上。 2、文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？ 【交流点拨】“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。 3、读了本文，你有何感悟？ ①劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要全身心地投严谨 民主 进取 奉献 七年级语文备课组 17-18学年第一学期七年级语文教案 入。 ②动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。 ③我们要养成善于观察的习惯。只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。 4、这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？ 本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。 四、交流展示 五、合作探究 （二）——品味语言 本文语言最大的特点就是风趣幽默，请结合具体的例句加以分析。 例1：“我跑到‘犯罪’现场一看，果然，可可不但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”一句中的“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了可可的恶作剧让父亲很生气。 例2：“只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰”句中“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。 六、课堂小结 本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了作者对生命的尊重和热爱，表现了科学工作者专注、执着忘我的精神和极高的专业素养。引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。 教后记： 严谨 民主 进取 奉献 七年级语文备课组 动物笑谈表格教案模板共2 《动物笑谈》教案 七年级语文备课组 组长签名： 授课人： 教学目标; 1 了解作者与动物相处的趣事。 2 学习第一人称叙事手法，体会衬托手法的作用。 3 爱护动物，学会和动物和谐相处。 教学过程 一、导入新课 对于动物来说,人类就是它们的“神”。人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链环上的重要角色。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，生活在人类周围，为人类所支配，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了“人性”，,有了感情。作家以审美的眼光看待动物，通过不断的艺术再现，在他们的妙笔下，动物已成为社会和时代的一