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三才者天地人三光者日月星教案
课题:三才者,天地人。三光者,日月星。
一、教学目标
1.通过今天的学习,通过《数星星的孩子》这个故事明白要做成一件事情都是不容易的,要有钻研的精神。学习也是一样,用心钻研就一定会学习好的。
2.初步了解有关天文的知识。
3.正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。
4.引导学生体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化。 二、教学重点:正确、流利地朗读原文,熟读成诵。
教学难点:体会原文的含义,感受到不管做什么事情,都要要有钻研的精神。 三、教学准备
通过《数星星的孩子》这个故事明白要做成一件事情都是不容易的,要有钻研的精神。学习也是一样,用心钻研就一定会学习好的。
原文释义:
世间有三才,就是天、地、人。天上有三光,就是日、月、星。 四、教学过程:
(一)故事激趣
1(同学们,你们听过《数星星的孩子》吗,那么,你们想不想听老师讲一讲呢, 2(听了这个故事,你想到了什么,
3(过渡新授:这个故事,就出自今天我们所要学习的《三字经》,让我们一起来读一读原文。
(二)诵读感悟
1(朗读原文,读通读顺。
(1)师范读,要求学生认真听,注意发音。
(2)学生自由读,要求:读准字音。
(3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。
(4)指读,随时正音,
(5)小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。
(6)开火车读,看哪列火车看的又快又准。
2.诵读原文,读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。
(2)试着自己读一读。
(3)指读一生评一师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。) (4)拍手打节奏,齐声背诵。
3.质疑释义。
(1)同学们,真聪明~那这章《三字经》说的是什么意思呢,在读的过程中,你读懂了什么,还有什么不懂的地方,
(2)解释原文,体会原文的含义。
(3)你们想知道张衡后来又有哪些成就吗,那就听老师来讲一讲吧~ (4)小结,可见要做成一件事情都是不容易的,要有钻研的精神。学习也是一样,用心钻研就一定会学习好的。
(三)拓展升华
1.师:在生活学习中,你有钻研的精神吗,
2.师:听了今天的故事,以后你会怎么做呢,
附:数星星的孩子
晚上,满天的星星像明珠一样闪亮。一个孩子坐在院子里,仰起头,对着夜空数星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。
奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗,”
孩子说:“奶奶,我能数得清。星星是在动,可不是乱动。您看,这颗星星和那颗星星,总是离那么远。”
爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。天上的星星是在动,可是它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的,还给它们起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星连起来像一把勺子,叫北斗星。勺口对着的一颗亮星,就是北极星。北斗星总是绕着北极星转。”
为了验证爷爷的话,这个孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡,是东汉人。他长大后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。
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