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教科版四下第三单元第3课《岩石的组成》教学设计
课题
岩石的组成
单元
三
学科
科学
年级
四
学习
目标
1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
3.不同矿物具有不同的形态特征。
4.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
5.会用放大镜观察花岗岩的组成。
6.能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
7.能用科学词汇描述矿物的特征,并能够做好记录。
8.培养对矿物观察研究的兴趣。
9.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
10.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质,与人类关系密切。
11.认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。
重点
花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成,不同矿物具有不同的形态特征。
难点
学会用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组成岩石的矿物。所有岩石都是由矿物组成的,有些岩石由多种矿物组成,有些仅由一种矿物组成。矿物在自然界中很少单独存在,通常都是几种混杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。目前人们已经能够制造出一些矿物,如人工水晶、人工钻石等。观看视频资料。
观看视频资料并交流汇报。
情景导入,聚焦问题,激发学生进一步观察研究矿物的兴趣。
讲授新课
观察花岗岩的组成。
观察材料:不同的花岗岩标本、放大镜等。观察方法:(1)用眼睛观察各种花岗岩标本。(2)用放大镜观察各种花岗岩标本。(3)将观察到的信息记录在观察记录表中。观察记录:
学生分组观察,交流汇报。
学单导学,自主实验。
让学生可以发现三种颗粒颜色和形态的更多细节特征。
观察结果:花岗岩主要由黑、白、肉红色的三种颗粒构成,结构比较紧密。这三种颗粒分别是长石、石英和云母三种矿物。
观察石英、长石和云母这三种矿物。
1.观察矿物的颜色和条痕。观察材料:石英、长石、云母三种矿物的标本、放大镜等。观察方法:观察这三种矿物标本的颜色,然后分别将它们放在白色无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。观察矿物外表的颜色和条痕的颜色是否一致。
观察分析:(1)石英的颜色:不含杂质的石英是无色透明的,当石英中含有杂质时会呈现不同颜色;长石的颜色呈现肉红、浅黄、白或灰白;云母的颜色呈现黑棕红、白、浅灰等。(2)石英的条痕:石英的硬度高于白色无釉瓷板,很难留下条痕,条痕色为淡淡的白色;长石的条痕主要为乳白色,但常因含有杂质而被染成黄、褐、浅红、深灰等色;不同云母的条痕不同,白云母无色透明或呈浅色;黑云母为黑至深褐、暗绿等色;金云母呈黄色、棕色、绿色或无色。观察结果:有的矿物外表的颜色与条痕一致, 有的矿物外表颜色与条痕不一致。鉴别矿物时,条痕比颜色更加可靠。
2.对透明度的观察。
观察材料:石英、长石、云母三种矿物的标本,书本等。
观察方法:透过三种矿物碎片的边缘,看书上的文字(如图所示)。
小结:花岗岩是由三种颗粒组成的,它们的颜色、形态各不相同。
学生观察并记录。
汇报交流。
学生进行实验。
学生观察矿物。交流汇报。
学生回答。
学生活动。观察并记录。
深入研讨,建构认识。
如果透过矿物能看清字,这种矿物就是透明的;如果有光线透过,但透过这种矿物看到的字模糊不清,这种矿物就是半透明的;如果光线完全不能透过矿物,这种矿物就是不透明的。观察结果:通常情况下,石英透明或半透明;长石透明或半透明;云母半透明。
3.对光泽的观察。
观察材料:石英、长石云母三种矿物的标本、手电筒等。
观察方法:(1)观察丝绸、金属、玻璃、泥土和蜡烛五种物体的光泽。(2)继续借助其他物体的反光特性,采用比较的方法来观察、描述这三种矿物的光泽。观察记录:
观察丝绸、金属、泥土和蜡烛五种物体的光泽记录表
观察结果:通常情况下,石英晶体具有玻璃光泽或油脂光泽,长石晶体只有玻璃光泽,白云母晶体具有珍珠光泽。
4.对硬度的观察。
观察材料:石英、长石、云母三种矿物的标本、铜钥匙、小刀等。观察方法:(1)分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画三种矿物标本。通过留下的印记来比较三种矿物的硬度。(2)如果几种矿物处于同一级别,可以采用相互刻画的方法判断硬度大小,硬度高的矿物能在硬度低的矿物上留下痕迹,反之则不能。
观察指导:在比较矿物的硬度时,标准如下:软:能用指甲刻画出痕迹。较软:不能用指甲刻画出痕迹,但能用铜钥匙刻画出痕迹。较硬:不能用铜钥匙刻画出痕迹,但能用小刀刻画出痕迹。硬:用铜钥匙,小刀都不能刻画出痕迹。
观察记录:
观察结果:石英最硬,长石次之,云母最软。
交流汇报。
学生活动。
汇报交流。
学生从硬度、形状、纹理等方面去
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