人教部编版五年级语文上册《24 月迹》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

24 月 迹 人教部编版 五年级语文上册 同学们能说出多少带有“月”字的四字成语？ 月黑风高 月明星稀 风花雪月 日新月异 花好月圆 日月如梭 课 前 导 入 月亮，是中国人心中永恒的情结， 那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人 墨客的情思！今天，我们跟随作者一起 走进《月迹》这一课！ 贾平凹 1952年出生，陕西丹凤人。 我国当代作家。1974年开始发表作品， 1975年毕业于西北大学中文系，1979年 加入中国作家协会。代表作品有长篇小 说《秦腔》 《浮躁》 《废都》等，中短 篇小说《天狗》 《故里》等，散文《朋 友》 《敲门》等。 走 进 作 者 请同学们朗读读课文，思考：文章写了什么时 间、什么地点、什么人的什么事情？重点写了什么 内容？边读边圈画时间、地点、人物、事件。 整 体 感 知 —— 中秋的夜里 —— 中堂里、院子里、院门外 —— 奶奶、我、弟弟、妹妹 —— 盼月亮、寻月亮、议月亮 —— 寻月亮 léi léi niǎo niǎo chánɡ é jí dù 累累 袅袅 嫦娥 嫉妒 ō cí shū xiān rèn 噢 瓷花盆 倏忽间 锨刃儿 qiǎo qù jū 悄没声儿 面面相觑 掬着 词 语 熟 读 1.默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。 中堂 院中 河边 2.把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细 腻的感受和动人的描写。 课 文 详 解 拟人 中堂赏月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来， 出现在窗前的穿衣镜上了 ： 原来月亮是长了腿的 ，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。我们都 起来，又都屏住气儿，生 怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏 了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜， 拟人：生动传神地写出了月亮变化时的调皮、 可爱。 一个 。 动态过程 “我”们的心理变化：高兴 失望 院中寻月 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也 没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗 的桂树， 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有 开，却有了累累的骨朵儿了。 写出了月亮静态时的恬 静柔美。 儿童化的语言 空，星儿似乎就比平日少 了许多。月亮正在 头顶， 明显大多了，也圆多了，清清晰晰看 见里边有个什么东西。 我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了， 却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天 想象充满童真童趣 请同学们再次朗读前 面两个自然段，一边读一 边想象画面，感受月亮的 动态美和静态美。 ……我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、 爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟 寻出院门。 惊讶 羡慕 嫉妒 惊奇 u院中寻月心里变化 “谁？ ”我们都 了。 “嫦娥。 ”奶奶说。 三妹是我们中最漂亮的，我们都 起 来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝 。 我们越发觉得 了，便在院里找起来。 （1）奶奶是一个了解、爱护并积极发展孩 子的童心童真，甚至自身也童心未泯的人。 （2）奶奶是一个高明的教育家，注重引导孩 子关注外界、探索自然，注重调节孩子们之间 的争执，能把孩子们的心灵带进高尚的境界。 奶奶说月宫里住着嫦娥 ，你听说过 《嫦娥奔月》 的故事吗？你对月亮上的 月宫、桂树、嫦娥有过哪些神奇的想象？ 畅 所 欲 言 文中说月亮“是属于我们的，每个人的”， 作者为何会有这样的感受？请联系自己的感 悟谈一谈。 河边寻月 河的上湾与下湾 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿 着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。 我们 都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看 见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是 会有的。 噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它 就有了哩。 愿意努力付出 收获美好的事物 你怎样理解这句话？ 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的 天空也是我们的了。 不仅是月亮，只要我们努力寻找，我们就会 拥有更多美好的事物。 “我”们的心理变化：惊喜 满足 （孩子们的心理变化） （月亮的运行轨迹） 梳理文章线索 院中 中堂 河边 暗线： 明线： 惊奇 高兴 惊喜 羡慕 惊讶 嫉妒 失望 满足 本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院 子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童 化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色， 表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象 力，充满童趣。 主 旨 归 纳 竹窗帘儿上 穿衣镜上