大学生心理健康教育课后习题答案4.doc

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大学生心理健康教育课后习题答案 4.1-4.9 4.1 1、【单选题】在边缘系统中 ,与记忆有关的是 ( ) 。 A、杏仁核 B海马 C下丘垂体 D下丘脑 我的答案: B 2、 【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是 ( ) A、逻辑推理 B空间关系 C欣赏音乐 D艺术 我的答案: BCD 3、 【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是 ( ) A、语言 B情绪 C阅读 D书写 我的答案: ACD 4、 【判断题】人类大脑主要由水构成。 ( ) 我的答案:“ 5、 5、 【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维 (主要是胼胝体 ) 割断的手术称为 割裂脑”手 术。 我的答案:“ 4.2 1、 【判断题】能拥有超凡的记忆力 , 是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。 我的答案:“ TOC \o "1-5" \h \z 2、 【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。 () 我的答案:X 3、 【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。 () 我的答案:“ 4、 【判断题】记忆就是记忆力。 () 我的答案:X 5、 【判断题】记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。 () 我的答案:“ 4.3 1、 【单选题】短时记忆的容量为()组块。 A 4-6 B 4-7 C 5-8 D 5-9 我的答案:D 2、 【多选题】按记忆是否受到意识的控制可分为 ()。 A、内隐记忆 B外显记忆 C短时记忆 D长时记忆 我的答案:AB 3、 【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为 ()。 A、瞬时记忆 B短时记忆 C长时记忆 D有意记忆 我的答案:ABC 4、【多选题】按记忆内容与对象不同分为 ()。 A、有意记忆 B无意记忆 C形象记忆 D语义逻辑记忆 我的答案:CD 5、 【多选题】按记忆有无目的可分为 ()。 A、动作记忆 B情绪记忆 C有意记忆 D无意记忆 我的答案:CD 6、 【判断题】记忆的基本过程是编码 -存储-提取-识记的过程。() 我的答案:X 7、 【判断题】任何信息只有经过记忆的基本过程 ,才能成为个体可以保持和利用的经验。 () 我的答案:“ 8、 【判断题】短时记忆可以持续两分钟。 () 我的答案:X 9、 【判断题】内隐记忆也需要有意识的回忆。 () 我的答案:X 10、 【判断题】长时记忆的容量是无限的。 () 我的答案:“ 4.4 1、【单选题】关于遗忘的规律是由 ()发现的。 A、佛洛依德 B巴普洛夫 C华生 D艾宾浩斯 我的答案: D 2、【多选题】产生遗忘的原因是 ( ) A、痕迹消退 B干扰 C前摄抑制 D后摄抑制 我的答案: ABCD TOC \o "1-5" \h \z 3、【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 ( ) 我的答案:“ 4、【判断题】顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 ( ) 我的答案:X 5、 【判断题】先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘 ,然后遗忘速度会缓慢下来。 ( ) 我的答案:“ 6、 【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例。 () 我的答案:“ 7、【判断题】短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。 ( ) 我的答案:X 、 8、 【判断题】顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 ( ) 我的答案:“、 9、 【判断题】遗忘主要是环境原因。 ( ) 我的答案:X、 10、【判断题】逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 ( ) 我的答案:“ 4.5 1、 【多选题】如何提高记忆力 ( )? A、合理组织知识 B复习 C逐个击破 D重复记忆 我的答案: ABCD 2、 【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 ( ) 我的答案:“ 3、 【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆。 ( ) 我的答案:“ 4、 【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理 ,对知识要进行及时复习。 ( ) 我的答案:“ 5、 【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点 , 是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 我的答案:X 4.6 是学习1、 【单选题】“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统'或‘知识结构'的过程” 的 ( ) 理论提出的观点。 是学习 A、联结理论 B认知理论 C操作条件反射学说 D条件反射学说 我的答案: B 2、 【多选题】下列属于学习的联结 - 认知理论的是 ( ) 。 A、托尔曼认知目的说 B班杜拉的观察学习理论 C人本主义学习理论 D布鲁纳的学习理论 我的答案: AB 3、 【多选题】下列属于联结理论的是 ( ) A、尝试-错误学习 B条件反射学说 C操作条件反射学说 D顿悟 我的答案: ABC 4、【判断题】“尝试 -错误”学习是由斯金纳提出来的。 ( ) 我的答案:X 5、 【判断题】带来行为改变的一定是学习。 (

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