认识动物单词的教案.doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
认识动物单词的教案 篇一:认识小动物(英语课) 认识小动物 活动目的: 1、学会部分动物的英文名称Rabbit Cat Dog。 2、培养保护动物的意识。 活动准备: 1、本课教学大卡一套。 2、3个动物头饰;人手一张动物车票。 活动过程: 1、热身:律动《Working runing》。 2、单词教学: (1)以猜谜的形式引出动物:“有只可爱的小动物,它有长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴。它是谁?”(小白兔)Rabbit Rabbit 蹦蹦跳。 游戏:教师说单词,幼儿做动作。 (2)用叫声的形式引出小猫Cat。(注意纠正幼儿的发音)。 幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。 (4)猜谜的形式引出小狗Dog。边说边拍卡片,拍到了奖励dog一根“肉骨头”。 3、通过游戏,复习英语单词: (1)捉迷藏:师藏起一张卡片,请幼儿看看是谁不见了,并念出它的英文单词。 (2)动物火车:师带上动物头饰,幼儿手持动物车票上车,并说英语口诀。 篇二:小学英语动物单词的各种常用教法 小学英语动物单词的各种常用教法 对于活泼好动的小朋友来说,如果我们将这些简单的动物单词机械地教读,他们一定会觉得枯燥乏味,这就会使我们的教学费时低效,所以我们教师应充分调动学生学习的积极性,体现学生的主体性,做到“以学生为本”,使他们变被动接受为主动快乐地学习,从而提高课堂效率。我根据自己的教学实践,概括了以下动物单词的学习方法。 一、 摸玩具学单词 小学生有好动的心理特征,所以他们对动手摸玩具会很感兴趣。教师可以让学生先闭上眼睛,然后将玩具递到学生面前,让他们边摸边猜,当然他们可以用中文猜,等他们猜中后,教师就可以教授这些单词了。当学生学完这些单词后,教师也可以让学生再摸再猜,这回学生就可以用英文猜了,这有利于保持他们强烈的好奇和旺盛的求知欲。 二、 看动画学单词 动画可以营造宽松、民主,和谐的氛围。所以教师可以做一个涉及这几种动物表演的Flash,让动物们在表演前用“I am a cow.”,“I am a duck.”等句型进行自我介绍,学生就可以边看动画边学习单词,当然也可以让学生模仿,这样既提高了学生学习英语的兴趣,又使他们轻松地学习了新单词,真是一举两得。 三、 听声音学单词 音乐能给学生带来愉快,给他们美的享受。所以我们教师可以下载含有这几种动物声音的音乐来辅助教学,这样学生的兴致就高,学习的积极性就能很好地被调动起来。若我们教师给学生自由发挥的空间,让他们自己模仿动物的叫声,相互猜单词,这样学生的表现欲也就更容易得到满足,同时也就加深了对这些单词的印象。 四、 唱儿歌学单词 儿歌节奏明快,琅琅上口,符合小学生的理解能力与心理特点。通过它们,学生很容易将所学的内容记准,记牢。在学习本部分单词时,教师可以用儿歌《I am a cow》进行教学。当学生有节奏地唱着“I am a cow,moo,moo . I am a duck ,quack , quack ?”时很容易就记住了“cow和duck”等单词。当然教师也可以引导学生自编儿歌,如“The cat goes,Miaow,Miaow . The dog goes, woof, woof .”等,这样就更能提高学生学习英语的兴趣,发挥学生的自主性和创造性。 五、 玩游戏学单词 游戏教学符合小学生的年龄特征,一直深受他们的喜爱。所以我们教师可以将游戏与多媒体结合,首先在屏幕上给学生呈现各式各样的精美盒子,让学生猜里面的动物,待学生猜中后,点击盒子,再呈现动物与相应的单词,这样的动态演示直观、形象、具体、生动,学生就容易记住这些单词。在巩固时,教师也可以结合多媒体,让动物在屏幕上一个个消失,然后让学生分组抢答,说出消失的动物,这样能很好地调动学生的学习积极性,有助于教师 实现教学目标。 六、编故事学单词 故事一直是小学生非常感兴趣的内容,优美的故事会把学生带入美妙的童话世界,让学生全身心投入,所以在教学动物单词时,教师可以编出各种有趣的故事,让学生在听故事的过程中逐步学会这些单词,并对这些单词学以致用。 七、 戴头饰学单词。 头饰可以使学生有新奇的感觉,产生浓厚的兴趣,从而有一种都想扮一扮,说一说的愿望。所以我们教师可以充分利用学生的这种心理特征,在满足他们愿望的同时逐步引出这些单词,使英语教学变得生动活泼,从而使学生易于接受,并加深对教学内容的理解。 当然,以上所谈的只(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:认识动物单词的教案)是教授动物单词的一些教学方法,我相信只要我们教师从学生的实际出发,遵循学生的认识规律,坚持寓教于乐,精心设计教学活动,就能探索出更多新

文档评论(0)

mbxy007
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐