《尊严》教案教学备课.docx

《尊严》教案教学备课 《尊严》教案教学备课 PAGE / NUMPAGES 《尊严》教案教学备课 《尊严》教案教学备课 教学准备：教学课件 教学目标： 1．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受 “自尊者自立 ”的道理。 2．有感情地朗读课文。 3．认识本课 4 个生字。 教学过程： （一）揭题，导入 同学们，假如你是一个饥肠辘辘、精疲力尽的逃难人，有人将食物送到你的面前，你会怎么做？（出示课文插图）有一位年轻人，他没有这么做，这究竟是为什么呢？读完《尊严》这篇课文，你就知道了。 （二）学生自学课文 （出示阅读提示） 1．课文主要讲了一件什么事？ 2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？ （三）小组合作研讨 教师深入到各小组，了解学生自学课文和小组讨论情况，适当给予点拨、诱导。 （四）集体汇报交流 1．指名概括课文的主要内容。 1 / 3 明确：短文主要写了一个逃 的年 人，在 的情况下，没有直接接受人 送 他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。 2．以小 位 派代表，抓住年 人的表 ， 各自的体会。 （如：描写小伙子神 的句子 “ 个年 人的目光 灰暗了 ”；描写年 人 作的句子 “他的喉 上下 了 ”，“年 人立刻狼吞虎咽地吃起来 ”；描写年 人 言的句子 “先生，那我不能吃您的 西，我不能不 ，就得到 些食物”??要引 学生 合上下文理解 些句子，从内容体会思想。） 3．点 ，揭示中心 年 人的表 令人 佩，更引 了我 的思考，他 什么要 么做呢？ （因 他有尊 。） 4． 文最后一个自然段。 提 ： 个年 人是 ？他 什么会从一无所有到后来 有一笔 所有美国人羡慕的 富呢？ （引 学生深入体会尊 一个人来 是多么重要。他能改 一个人的人生。） （五） 合自身 ， 感受 （鼓励学生从小就要有自尊心，无 什么 候都要有尊 。）（六）指 感情朗 文 1．自由 。 2．指名 。 3．分角色 。 （七）布置作 以 “《尊 》 我的启示 ” 内容，写一篇日 。 2 / 3 （八）板书设计 3 / 3