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《再别康桥》高一教案
《再别康桥》高一教案
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《再别康桥》高一教案
《再别康桥》高一教案
《再别康桥》在历年教师考试里经常遇到,很多考生和学员经常不知道在深入研读环节如何进行提问,对于某些现代诗歌的知识也不知道如何进行讲解,下面是《再别康桥》教案,欢迎参考阅读!
一、教学目标
【知识与能力】
正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受现代诗歌的语言特点。
【过程与方法】
通过学生小组合作探讨,掌握学习现代诗歌的方法,锻炼自主、合作、探究的能力。
【情感态度与价值观】
产生对文学的热爱之情。
二、教学重难点
【重点】
感受现代诗歌的语言特点。
【难点】
体会文章深邃的寓意。
三、教学方法
朗读法、设置情境法。
四、教学过程
(一)情境创设,激发兴趣
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播放康桥的图片,并顺势导入新课《再别康桥》。
(二)知人论世,整体感知
1.简介作者以及写作背景、
2.教师配乐范读全文,同学听读,初步感知文意。要求学生理解生字词,体会语气。
3.学生自由朗读课文,并指导学生如何断句。
4.感知本文的情感基调以及主要讲述了一个怎样的故事。
(三)深入研读,体会情感
1.本文在景物描写的选择上独具特色,请同学们找出本文的景物分别是哪
些?
2.为什么不说 xx,绿柳而要说 xx?
3.作者是怎样描写 xx?
4.但在青草更青处,诗人想 “在星辉斑斓里放歌 ”的狂态终未成就,那又是为什么呢 ?
(四)拓展延伸,发散思维
自古写离别诗之作可以说是数不胜数,大家比较熟悉的还记得有哪些诗词 ?
(五)小结作业,巩固提高
1.xx 共同总结。
2.举办 xx 比赛。
五、板书设计
六、教学反思
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学生之前也有学习过一些现代诗歌,对于鉴赏现代诗歌有一定的基础,但是仍需要老师进一步的指导和引领,所以,在深入研读的环节我会设置一系列层层递进,环环相扣的问题,旨在引领学生解决本堂课的重点和难点知识,并且让学生在解决这些问题的时候进行小组讨论,锻炼学生自主、合作、探究的能力。并且引导他们掌握鉴赏现代诗歌的方法。
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