教育学课程考试大纲.docx

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教育学课程考试大纲(试行) 一、考试内容 教育学知识点难易程度及所占比例 知识点难易程度 知识点所占比例 了解部分 约占 10% 理解部分 约占 15% 掌握部分 约占 55% 应用部分 约占 20% 教育学概述 (1)了解教育学的概念。 (2)理解教育学的产生与发展。 (3)掌握教育的概念、本质、结构与功能。 教育与社会发展 (1)理解关于教育与社会关系的主要理论。 (2)掌握并应用教育的社会制约性。 (3)掌握并应用教育的社会功能。 (4)应用:当代社会发展对教育的需求与挑战。 教育与人的发展 (1)掌握人的身心发展及其对教育的制约。 - 145 - (2)理解关于人的认识、人的身心发展的主要特点与教育。 (3)掌握人的身心发展的主要影响因素。 (4)掌握关于影响人的身心发展因素的主要观点、遗传因 素及其人在人的身心发展中的作用、环境及其在人的身心发展中 的作用。 (5)应用学校教育在人的身心发展中的作用于教育教学中。 (6)应用个体个性化与个休社会化、学校教育在人的发展 的主导作用及其有效发挥的条件于教育教学中应用。 教育目的 (1)了解教育目的的概念。 (2)掌握教育目的确立的依据。 (3)掌握我国的教育目的。 (4)掌握全面发展教育的构成。 (5)掌握培养目标的概念。 学校教育制度 (1)掌握学校教育制度的概念。 (2)掌握学校教育制度确立的依据。 (3)掌握学校教育制度的发展趋势。 (4)掌握义务教育的特点。 课程 (1)理解课程的概念。 (2)掌握课程类型的相关内容。 (3)掌握学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必 修课程与选修课程、显性课程与隐性课程。 (4)掌握课程计划、课程标准、教材、课程目标、课程的 范围与结构。 (5)应用:课程实施、课程评价。 教学 (1)了解教学的概念。 (2)掌握教学的主要作用与任务。 (3)应用教学设计的理论到教学中。 (4)理解教学模式的相关理论及当代我国主要教学模式。 (5)掌握中小学教学的基本原则。 (6)掌握教学组织形式的历史发展、教学组织形式分类。 (7)掌握并应用教学方法的概念、分类与选择原则。 (8)结合实际运用中小学常用的教学方法。 (9)掌握教学工作的基本环节。 (10)掌握教学评价的含义及其功能、教学评价的基本类型 及教学评价的原则。 德育 (1)理解德育概念、德育任务及我国学校德育的基本内容。 (2)掌握德育过程的要素和规律。 (3)掌握德育原则。 (4)应用将德育方法于教育教学。 (5)了解德育模式。 教师与学生 (1)了解教师的概念与类别。 (2)了解教师职业的产生与发展。 (3)理解教师职业的地位、社会作用。 (4)掌握教师劳动的特点。 (5)掌握教师专业发展的内涵和专业素养。 (6)应用:教师专业发展路径 二、试卷结构 考试题型为单项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述 题,满分 100 分

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176****1155
该用户很懒,什么也没介绍

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