教育学课程考试大纲.docx

教育学课程考试大纲(试行) 一、考试内容 教育学知识点难易程度及所占比例 知识点难易程度 知识点所占比例 了解部分 约占 10% 理解部分 约占 15% 掌握部分 约占 55% 应用部分 约占 20% 教育学概述 （1）了解教育学的概念。 （2）理解教育学的产生与发展。 （3）掌握教育的概念、本质、结构与功能。 教育与社会发展 （1）理解关于教育与社会关系的主要理论。 （2）掌握并应用教育的社会制约性。 （3）掌握并应用教育的社会功能。 （4）应用：当代社会发展对教育的需求与挑战。 教育与人的发展 （1）掌握人的身心发展及其对教育的制约。 - 145 - （2）理解关于人的认识、人的身心发展的主要特点与教育。 （3）掌握人的身心发展的主要影响因素。 （4）掌握关于影响人的身心发展因素的主要观点、遗传因 素及其人在人的身心发展中的作用、环境及其在人的身心发展中 的作用。 （5）应用学校教育在人的身心发展中的作用于教育教学中。 （6）应用个体个性化与个休社会化、学校教育在人的发展 的主导作用及其有效发挥的条件于教育教学中应用。 教育目的 （1）了解教育目的的概念。 （2）掌握教育目的确立的依据。 （3）掌握我国的教育目的。 （4）掌握全面发展教育的构成。 （5）掌握培养目标的概念。 学校教育制度 （1）掌握学校教育制度的概念。 （2）掌握学校教育制度确立的依据。 （3）掌握学校教育制度的发展趋势。 （4）掌握义务教育的特点。 课程 （1）理解课程的概念。 （2）掌握课程类型的相关内容。 （3）掌握学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必 修课程与选修课程、显性课程与隐性课程。 （4）掌握课程计划、课程标准、教材、课程目标、课程的 范围与结构。 （5）应用：课程实施、课程评价。 教学 （1）了解教学的概念。 （2）掌握教学的主要作用与任务。 （3）应用教学设计的理论到教学中。 （4）理解教学模式的相关理论及当代我国主要教学模式。 （5）掌握中小学教学的基本原则。 （6）掌握教学组织形式的历史发展、教学组织形式分类。 （7）掌握并应用教学方法的概念、分类与选择原则。 （8）结合实际运用中小学常用的教学方法。 （9）掌握教学工作的基本环节。 （10）掌握教学评价的含义及其功能、教学评价的基本类型 及教学评价的原则。 德育 （1）理解德育概念、德育任务及我国学校德育的基本内容。 （2）掌握德育过程的要素和规律。 （3）掌握德育原则。 （4）应用将德育方法于教育教学。 （5）了解德育模式。 教师与学生 （1）了解教师的概念与类别。 （2）了解教师职业的产生与发展。 （3）理解教师职业的地位、社会作用。 （4）掌握教师劳动的特点。 （5）掌握教师专业发展的内涵和专业素养。 （6）应用：教师专业发展路径 二、试卷结构 考试题型为单项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述 题，满分 100 分