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第 第2课时教学流程设计 教师指导 指导学习课文第三部分 在教师引导下完成对第三部分的学习 指导学习课文第四部分 在教师引导下完成对第四部分的学习 1 课堂练习 完成课堂练习 学生活动 三、课堂练习（约分钳教学步骤 三、课堂练习（约 分钳 （第2课口寸） 一、指导学习课文第三部分（约 分钟） 教师活动 学生活动 1.师：上一节课我们学习了课文的前两部分。 1.朗读课文，仿照分析第一部 第一部分由事例到概说，说明了什么是物候学; 分的做法对该部分进行阅读分 第二部分由概说到事例，说明了研究物候的重 析。 要性。下面我们开始学习第三部分。请学生仿 照分析第一部分的做法对该部分进行阅读分 析。 2.学生发言，教师补充。 2.发言。 3.要求学生用自己的话简要地说明这几段的大 3 .归纳各自然段大意。 思。 4.学生发言，教师小结。（板书1） 4.发言。 5.提问：这四段课文的顺序是有意安排的呢？ 5.详读课文，思考问题。 还是随便写的呢？为什么？ 6.回答问题，与教师一起明确 6.学生回答，教师讲评：由主要到次要的顺序。 答案。 二、指导学习课文第四部分（约 分钟） 教师活动 学生活动 1 .指定两名学生朗读课文，然后要求大家 谈谈自己对这部分课文内容的领会。 学生发言，师归纳总结：这一部分说明 了物候学研究的四个重要意义（板书2）, 也是按照由主到次的顺序来安排的。 提问：这一部分在全文中的作用是什么？ 学生回答，教师明确：总结全文。 朗读课文，明确课文内容。 发言，与教师共同探讨该部 分的内容、说明顺序及方法。 3 .思考问题。 4.回答问题。  教师活动 学生活动 教师用卡片提问重点字词，要求 学生读准字音，弄清词义，并能造句。 指导完成课堂练习o (见练习设计) 指导完成课后习题。 把握重点字词，注音、释义、造句。 完成练习。 完成练习。 板书设计 划分层次 第三部分第7段纬度对物候的影响。第8段经纬对物候的影响。 第三部分 第9段高下的差异。 第10段古今的差异。 物候学研究的四个重要意义： (1)预报农时 (2)安排农作物区划和造林 (3)引种植物 (4)避免或减轻虫害