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第2单元 第4章生物体的组成 第三节单细胞生物 一、 教学目标： 知识性目标: 1、 描述单细胞生物的形态结构特点。（重点） 2、 描述单细胞生物的生命活动特点。（重点） 3、 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点） 技能目标: 熟悉制作临时玻片标本的方.法。 二、 教学准备： 1、 采集和培养草履虫，供课堂观察使用。 2、 草履虫的结构模型、衣藻模型。 3、 FLASH： （1）草履虫的结构特征；（2）草履虫的分裂生殖； （3）草履虫对外界刺激的反应。 4、 实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、 草履虫培养液、食盐、糖等。 三、 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动  导入新课 ［引言］:许多生物 体都是由细胞构成的， 但是，在自然界中，还 有一些生物体本身只有 一个细胞，它们是单细 胞生物.。 ［出示］:单细胞生 物的图片一一酵母菌、 眼虫、变形虫、衣藻、 小瓜虫、喇叭虫、有孔 虫、带藻、甲藻。 ［讲述］:单细胞生 物的种类很多，广泛分 布于淡水、海水和潮湿 的土壤中。虽然单细胞 生物仅由一个细胞构 成，但是它们能独立地 完成营养、呼 饶有兴趣地观看这 些单细胞生物。并能区 别出单细胞植物与单 细胞动物。 教学内容 教师活动 学生活动 吸、排泄、运动、生殖 等生命活动。 ［提出问题］:单细 一、单细胞生 物的形态结构和 生命活动特点。 胞生物仅由一个细胞构 成，但它们却能独立地 完成各项生命活动，为 什么？ ［讲述］:我们今天 就以草履虫为代表来进 行探讨。 ［播放FLASH］:草履 虫的结构特征。 生活环境：草履虫 生活在有机质丰富、水 流平缓的池塘和污水沟 中。主要食物是细菌和 单细胞藻类。一个草履 虫每天大约能吃掉4. 3 万个细菌，因而对污水 有一定的净化作用。 形态结构：体长大 约不到一粒芝麻的 1/10,只能用显微镜观 察到。形状像倒转的草 鞋底，全身布满了纤毛。 认真观看，了解草 履虫的生活环境、形态 结构、生命活动。 一位同学边指模 型边进行讲解，带领全 班同学再次熟悉草履 ［出示］:草履虫的 结构模型。请一位同学 讲解模型。 生命活动： 具有动物细.胞的基 本结构：细胞膜（表膜）、 细胞质和细胞核。 纤毛——运动（草 履虫依靠表膜上纤毛的 摆在水中旋转前进）。 表膜——呼吸和排 泄的功能。 食物泡 消化食 物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废 物的功能。 生.殖方式一一分裂 生殖 ［讲述］:草履虫和 多细胞.动物一样，也能 对外界环境的 虫的各部分结构。 教学内容 教师活动 学生活动 二、单细胞生 物对环境变化的 反应。 探究实验：草 履虫对刺激的的 反应。 变化作出适当的反应。 ［探究］:草履虫对 刺激的反应。 ［提出问题］:草履 虫对各种刺激（如光、 化学物质等）可能产生 反应。 ［作出假设］:（1） 草履虫逃避食盐这种刺 激。（2）草履虫趋向糖 这种刺激。（3）草履虫 逃避光这种刺激。 全班分成三个部 分，每四个实验小组完 成一个探究。 ［探究实验1］：取一 洁净的载玻片平放，在 一端滴上一滴.带有草履 虫的培养液，另一端滴 上一滴清水，并使培养 液和清水连接。在放盐 粒的一侧先放少许棉纤 每个实验小组选 择一种假设进行实验 的设计与操作，观察3 分钟后得出结论：草履 虫能趋向有利刺激，躲 避有害刺激，适应环 境。 维，然后在棉纤维外面 再放食盐粒。3分钟后观 察现象。 ［探究实验2］：同 上，把盐换成糖。 ［探究实验3］：在洁 净的载玻片两端滴上一 滴带有草履虫的培养 液，并使两端相连接。 在一侧用手电筒照射， 观察现象。 ［全班交流］:略。 ［播放FLASH］:草履 虫对外界刺激的反应。 ［得出结论］:单细 胞生物能趋利避害，适 应环境。 四、板书设计： 第2单元 第4章生物体的组成 第三节单细胞生物 一、 单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 二、 单细胞生物对环境变化的反应。 探究实验：草履虫对刺激的的反应。 五、课堂作业： 一、 判断题 草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。 ( ) 凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。 ( ) 变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多 种生命活动。 ( ) 二、 填空题 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是 、 草履虫的主要食物是 。它在适宜的环境中通 过 进行生殖。 草履虫依靠身体表膜上的 摆动，可以在水中 .1 >44- 刖进。 三、选择题 能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是 变形虫 B.小瓜虫 C.喇叭虫 D.草履虫 草履虫的主要特征是 ( ) 生活在淡水中 受到刺激产生反应。 身体由一个细胞构成 全身布满纤毛，能自由运动 2. 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不