《蚂蚁和蝈蝈》第二课时模板.doc

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《蚂蚁和蝈蝈》第二课时_模板 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时_模板 PAGE / NUMPAGES 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时_模板 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时 _模板 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教课方案 作者: ygr 发布时间: 2004-4-28 阅读次数: 266 教课目的: 1、有感情地朗诵课文、理解课文。 2、会用 “有的 有的 ”练习说话。 教课准备: 1、制作一个 .课件。 2、蚂蚁图片若干。 教课要点: 懂得只有勤劳奋动,才能换来幸福的生活。 教课难点: 会用 “有的 有的 ”说一句话。 教课过程: 一、复习检查。 1、提出学习目标 :读懂、读好课文。 2、会用 “有的 有的 ”练习说话。 二、细读课文。 第一自然段 1、打出图片。这是什么季节?天气怎么样? 出示 “夏季真热 ”,指导读 。 2、请小朋友翻开书籍自读第一自然段,读后沟通:你知道了什么? 1)蚂蚁在搬粮食(板书:搬粮食)动画演示。 2)它们如何搬粮食。 3)夏季 ,他们不热吗?(理解 “满头大汗 ”) 4)哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食,搬得满头大汗。 5)你看了蚂蚁们搬粮食的情形后感觉蚂蚁怎么样? 6)谁来做小蚂蚁 . 3、齐读第一自然段。 第二自然段 1.出示图片,蝈蝈们正在干什么? 他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说?你怎么知道的?出示句子: “几个蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。 ”指导朗诵 。 2、假如你是蚂蚁,听到后会怎么回答它们? 3、请小朋友自己读第二自然段,读后沟通蝈蝈们在干什么? 蝈蝈们感觉自己过的怎么样 ? 4、指名朗诵 。 5、分角色朗诵第一第二自然段。 6、游戏 (智力大冲浪 )。 1)(电脑出示)第一关 读一读:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。 他们躲到大树下纳凉,有的唱歌,有的睡觉,个个逍遥自在。 指名读,齐读。 ( 2)(电脑出示)第二关 填一填:①体育活动课上,同学们有的 有的 个个 。②科技课上,同学们有的 有的 。③电脑出示下表,先同桌议论后沟通。 3)(电脑出示)第三关 说一说:用 “有的 有的 ”说一句话 第三自然段 1、时间过得真快,冬季到了,小朋友听,什么风刮起来了? (电脑出示图微风声)听后你感觉怎么样? 2、指导读出句子的意思。 3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢?我们先到蚂蚁家去看看。 (电脑出示图片)蚂蚁在干什么,可能会说什么,你感觉这时蚂蚁过得怎么样? 4、谁来读这句话,把蚂蚁舒畅过冬的情形读出来。 5、(出示图片)问蝈蝈在哪里,过得怎么样?它们可能会说什么? 6、指导朗诵,读出蝈蝈又冷又饿。 7、分角色读第三自然段。 三、 .总结课文。 1、学完课文,小朋友有什么问题吗? 沟通 2、蚂蚁和蝈蝈你喜爱谁?为何? .总结 《蚂蚁和蝈蝈》 第二课时教课方案由范文先生网教课方案频道 转载请注明出处 !  https://收集整理,版权归作者全部  , 大自然的语言 请双击页面  ,看看发生什么  :-) 联系生活 拓展延长 —— 人教版第 2 册《大自然的语言》 师:请同学们读课文,谈谈课文中 “大自然的语言 ”指的是什么? 生:小蝌蚪在水里游是大自然的语言,这是在告诉人们春季来了。 生:鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的语言,这是在告诉我们小鱼几岁了。 生:“三叶虫 ”化石镶嵌在喜玛拉雅山颠是大自然的语言, 这里在告诉人们: 那曾是汪洋一片。 师:同学们回答的特别好,说明大家读的很认真。 大自然的语言很巧妙,但是你知道吗?这 些巧妙的大自然语言都来自实实在在的生活,就存在于我们的身旁。同学们请看: (出示放 大的小蝌蚪、鱼鳞、以及三叶草图片)下边请同学们再看看这张图片(树的年轮) ,你看到 了什么? 生:老师,我看到树桩。 生:好。同学们察看的很认真。这里砍伐后的树桩,树桩上的圆圈叫做年轮,它记录着这棵 树的年纪,这也是大自然的语言。 生:老师,大自然的语言真的就在我们身旁啊! 师:对,大自然的语言就在我们身旁,请同学们联系生活想想, 你们还知道大自然能告诉 我们什么?请讲给大家听一听。 生:燕子飞回来了,是告诉我们春季来了。 生:玉米成熟了,高粱穗儿红了,就是告诉我们秋季到了。 生:燕子低飞要下雨了。 生:老师,我知道 “蚂蚁迁居 ”“蛇过道 ”也是告诉人们要下雨了。 师:我也知道, 大雁南飞是告诉人们天气凉了,出现月晕是要起风的先兆, 这也是大自然的 语言。 生:老师,我感觉 “沙尘暴:也是大自然的语言,可我听不懂它对人们说什么?你能好诉我 吗? 师:这为同学提的好, “沙尘暴 “是大自然的语言,那是大自然的呼喊,也是对人类的一种报 负。那么它终究对人类说些什么?请各小组议论一下。 生:它责备那些乱砍伐树木的人。 生:它在责备人们不注意保护环境。 生:“纱尘暴 “

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150****0527
该用户很懒,什么也没介绍

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