利用网络资源促进小学生德育教育的思考.docx

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PAGE 1 PAGE 1 利用网络资源促进小学生德育教育的思考 利用网络资源促进小学生德育教育的思索 文/许永华 网络德育在近年来的信息化潮流中渐渐成为德育教育的重要形式,它也是德育现代化与自身突破发展的重要成果。在现代化背景下,如何进一步提高网络资源在德育教育中的利用效率,是我们当前德育教育开展中的重要课题。小学作为学生成长的基础阶段,更要重视德育教育工作的进行,所以,本文将以小学生的德育教育为主要研究对象,探讨网络资源与德育教育的结合问题。 一、网络化和信息化在小学生德育教育中的积极作用 (一)、丰富的网络资源拓展了德育内容 网络资源具有多样性、多元化、多渠道的特征,它汇合了不同地区、不同层面、不同形式和不同内容的信息资源,为德育教育的绽开供应了丰富的内容,突破了传统德育教学中在内容上的限制,教师通过对网络资源的整合与分析,选取有效的德育教育内容,从而大大拓宽了学生的视野,使学生能够在多样的教学内容中领会不同的美感、道德感和正确的价值观,从而促进学生道德素养的提升。 (二)、网络技术丰富了德育教育的教学形式 网络技术在德育教育中的渗透,使得德育教学的形式开头不断丰富,教师可以将文字、声音、图像三者进行有效结合,从多种感官刺激学生,提高学生的学习兴趣,从而进一步提高教学效率。传统的德育教育形式局限于课堂教育和实践活动,而网络技术和资源的运用,则突破了时空的局限,教师可以利用多种新形式绽开德育教育,保证了教学质量。 (三)、网络技术加强了学校与家庭的联系,促进了德育教育的深入发展 家庭和社会同样作为学生成长的重要环境,在小学生的德育教育中也发挥着重要作用。网络的出现,改善了学校教育与家庭、社会教育的交流和结合,特殊是对于家庭教育来说,网络深入家庭,使得家长与教师的交流更为便捷,也促进了教学资源的共享,家长能够更加快速全面地了解学生状况,与教师协作,共同塑造良好的学生德育环境,使学生能够在家庭、学校、社会中都接受良好的德育教育。 二、如何有效利用网络资源促进小学生德育教育的发展 (一)、更新观念,帮助学生树立正确的网络德育观 随着网络德育教育的发展,学生对网络的熟悉也需要不断深入和全面发展,特殊是对网络双面性的正确熟悉,这需要教师去积极引导。学生在网络环境下,面临着多重道德选择,而选择的正确与否则很大程度上影响着学生所接受的道德教育,所养成的道德习惯。教师首先要敬重学生的自主选择意识和行为,让学生去进行自己的道德推断,而教师需要做的是纠正学生在这一过程中的不合理行为,从基本道德的教育入手,结合网络环境中的复杂内容和多样化的道德表现,提高学生的自我推断能力,使学生能够在复杂的网络世界中,学会选择,正确选择,而这才是德育教育中的重要内容。 (二)、利用网络资源,丰富德育内容 随着网络时代的全面到来,德育教育的内容面临着新的机遇,我们要抓住网络资源所带给德育教育的机遇,充分利用网络资源的丰富性,发挥其在拓宽德育内容方面的积极作用。加强完善和更新学校德育教育的网络信息库,增加学校与网络各方面德育教育资源的联系和整合,适当调整内容以适应小学生的德育教育现状。特殊是对于信息库中的有害信息,要遏制其传播,加强监控,防止网络资源中的消极内容对学生的道德养成产生不利影响。 (三)、创新网络德育的形式 1、合理利用校园网,发挥其积极作用 校园网作为学校当前最主要的衣蛾交流和资源共享平台,需要我们进一步发掘其价值,从而更加有效的发挥校园网在德育教育中的积极作用。首先,在师生交流方面,校园网为师生交流供应了很好的平台,学生在课余时间和节假日可以通过校园网,与老师进行沟通,这有利于教师对学生道德和心理成长状况的了解和分析,从而帮助学生解决在成长过程中遇到的问题。其次,学生通过在校园网中的学习、休闲,就大大削减了社会网络中的不良信息对于学生的危害。当然,校园网需要不断丰富其内容,从学生的兴趣动身,创设一系列学生喜闻乐见的内容和栏目,让学生在德育教育中发掘乐趣,这也促进了德育教育的顺当开展。 2、发挥现代信息技术的教育价值 多媒体教学时现代教育技术中重要的一部分,它的教育价值体现在对于教学内容的多方位诠释,教师要将多媒体充分运用到德育教学中,通过音频、视频的双重利用,让学生能够接受更多形象生动的学习内容,从而大大提高学习效率。 (四)、优化网络环境,营造清爽的德育氛围 网络是一把双刃剑,其两面性的影响需要引起我们的留意。所以,要发挥网络技术和资源在德育教育方面的积极作用,就要优化网络环境,拒绝不良信息对于学生思想和道德世界的侵蚀

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