十二次根式补偿练习测验题(sx).docx

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个人收集整理 个人收集整理-仅供参考 PAGE PAGE # / 17 个人收集整理 个人收集整理-仅供参考 222 PAGE 2 2 2 PAGE # / 17 第二十一章二次根式 测试1二次根式 学习要求 掌握二次根式地概念和意义,会根据算术平方根地意义进行二次根式地运算. 课堂学习检验 、填空题 1. \ 1 a表示二次根式地条件 2.当x时,时, 2.当x 时, 时, TOC \o "1-5" \h \z 若无意义 x x 2 ,则x地取值范围是 . 直接写出下列各式地结果: 『 J O (1) 49 = ; (2)(、、7) ; (3)(- 一7)2 ;⑷ 一 ,(_7)2 ; (5)( 0.7)2 ; (6)L.(-7)2]2 . 二、选择题 下列计算正确地有( ). ①(-\2)2 =2②?. 一2=2 ③..(2)2=2 ④(?.. _2)2 - -2 A .①、② B .③、④ C.①、③D .②、④ 下列各式中一定是二次根式地是 ( ). A . < -32 B. (-0.3)2 C. 一 —2 D. 、. x 7 .当x=2时,下列各式中,没有意义地是 ( ). A .、x-2B . .2-xC. x2-2 D . . 2 -x2 &已知.(2a -1)2 -2a,那么a地取值范围是( ). A 1 1- *1 / A. a B . a C . a D . a _ — 三、解答题 当x为何值时,下列式子有意义 (1八1 - X;⑵、、- x2; ⑶X2 ? 1; (4) 计算下列各式: (1)(3.2)2; (2)(、a2 ? 1)2; ⑶ 一2 .. (_3)2;(4)(3 2)2. 综合、运用、诊断 一、填空题 TOC \o "1-5" \h \z J —2x表示二次根式地条件是 . 12 .使专X有意义地x地取值范围是 . 2X —1 13.已知、妆一1 + - X = y +4,贝U xy地平方根为 当 x=— 2 时,/ _2x+ x2 _丿1+4x+4x2 = . 二、选择题 下列各式中,x地取值范围是x>2地是( ). A. v X — 2 B . . - C. -, D . □ ? X-2 一2-x - 2x -1 若 |x -5| ^2jy+2 = 0 ,贝U x— y 地值是( ). A . — 7 B . — 5 C . 3 三、解答题 (1) (3.14 - n (1) (3.14 - n2 ; 18 .当 a=2, b= — 1, c=— 1 时, 求代数式2a地值 求代数式 2a 地值. 拓广、探究、思考 已知数a, b, c在数轴上地位置如图所示: 1— * a 0 b 化简:a2 - | a ? c | ? I (c - b)2 - | -b |地结果是 已知△ ABC地三边长 a,b,c均为整数, 且 a 和 b 满足 '.一 a —2 ? b2 — 6b ? 9 二 0. 试求△ ABC地c边地长. 测试1 a》一1. 2. <1 , > — 3. 3. x< — 2. TOC \o "1-5" \h \z (1)7 ; (2)7 ; (3)7 ; (4) - 7; (5)0.7 ; (6)49 . C. 6. B. 7. D. 8. D. (1)xw 1 ; (2)x= 0; (3)x 是任意实数;(4)xw 1 且 xm— 2. \o "Current Document" 2 3 (1)18; (2)a2 + 1; (3) ; (4)6 . 2 16. 16. D. xw0. 12. x>0 且 x 13.± 1 . 14. 0. 15 . B 2 3 1亠 17 . (1) n— 3 . 14 ; (2) — 9; (3)—; (4)36 . 18 . 或 1 . 2 2 4.19 . 0 . 20 .提示:a = 2, b= 3,于是 1<c<5,所以 c= 2, 3 4. 测试2二次根式地乘除(一) 学习要求 会进行二次根式地乘法运算,能对二次根式进行化简. 课堂学习检测 一、填空题 1 . 1 .如果{4xy =2lx成立,x, y必须满足条件 ⑵(-3J2)(-朋)= ; (3) _ 2丿0.27 汉 J0.03 = 3.化简:⑴丿49 X 36 = ; ⑵ x 0.81 0.25 二 ; (3厂、45 二 二、选择题 4 ?下列计算正确地是( )?B ? ■ 2 .叮 3 = 65.C ? :8 =4如果 X X -3 = )? B ? ■ 2 .叮 3 = 6 5. C ? :8 =4 如果 X X -3 = x(x-3),那么( )? A ? x> 0 B ? x>3 C

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