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小学一年级语文《大雁》原文及教案
【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编> 整理的小学一年级语文《大雁》原文及教案相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级语文《大雁》原文
世界上谁最聪明?
大雁在天上写着:
人。
学习从哪里开始?
大雁在天上写着:
一。
2.小学一年级语文《大雁》教案
第一课时
教学目标:
1、学习课文,能流利地朗读课文,认识生字,新词。
2、懂得学习的重要性。
重点难点:
1、理解课文内容。
2、从形象中初步感悟诗意。
教学过程:
课前#一年级# 导语:
小朋友们,你们见过大雁吗?它们是怎样飞行的呢?
一、板书课题,初步感知课文内容。
二、1、导入新课,认识生字“雁”,齐读三遍。
2、听课文朗读录音,初步感知课文内容。
生借助拼音自读课文,圈出生字,多读几遍。
三、认读生字。
1、同桌把自己圈出的生字读给对方听,相互正音。
2、师用生字卡片检查生字认读情况。⑴指名读。⑵开火车读。⑶齐读。
四、再读课文,理解内容。
1、出示挂图,听读课文后句子,了解在雁的飞行情况。
2、自读第一节,说说你读懂了什么,有什么不明白的问题。
(1)大雁怎么在天上写“人”字?
(2)它飞行时为什么要排成“人”字形呢?
3、指导朗读。小结:是啊,人是世界上最聪明的。只要大家认真学习,相信你们都会很棒的!
4、用同样的方法学习第2节。用造句的形式理解“开始”的意思,使生懂得学习要从最简单的学起,由易到难,逐提高。有感情地朗读课文。
五、课堂总结:这节课文我们不仅了解了大雁的飞行习惯,而且懂得了学习的道理,希望小朋友都要相信自己认真学习。
第二课时
教学目标:
1、熟读课文,背诵课文。
2、认识书写生字。
3、增强学习自信心。
重点难点:掌握生字的音、形、义。
教学过程:
一、复习旧知。
1、指名朗读课文。
2、说说大雁是怎样飞行的。
二、认读生字,识记字形。
1、学生借助拼音反复读本课要求认识的13个生字。
2、交流:你是怎样很快地识记住这些生字的?
3、抽读生字、生词。
三、指导书写本课要求掌握的5个生字。
1、认识新笔画:竖折折钩()
横钩()
2、指导书写生字,记忆字形。
习:
开:
从:
学:
3、生边读边书空。
4、生书写练习,师个别辅导。
5、作业展评。
第三课时
一、听写。
写学习从开
二、读一读,填一填。
()雁()天上()着()和()。
三、读问句,再回答。
世界上谁最聪明?――――――――――――――――――――――。
学习从哪里开始?――――――――――――――――――――――。
家里人谁最爱我?――――――――――――――――――――――。
我应该在家做什么――――――――――――――――――――――。
四、用词说话。
学习
世界
3.小学一年级语文《大雁》教案
一、揭题:“大雁”,让学生读准“雁”(yan),然后打出幻灯――大雁投像,教师简介大雁的外形特征,它是一种侯鸟。
评析:揭题中,在读准“雁”的字音后,介绍大雁的有关知识,这就是在读准字音时有机地渗透字义教学。
二、预习课文。要求学生运用已掌握的拼音能力自己去读准全部生字的字音,并读通课文。给予自读课文5~7分钟时间。
(1)读准生字字音,对读错的字音进行强化矫正。如:
“往”(wang),第三声读音要到位。
“一群”、“一会儿”、“一字”的三个“一”,根据语言环境要变调,初步教给变调规则。
“一会儿”的“儿”,在这里要读轻声。
(2)读通课文。看生字回到课文中,有否读准字音。强化课文中“,”、“。”的语气停顿时间。
评析:这一步教者重视拼音能力的迁移,侧重读准字音,采用边看汉字边看音节读出字音的方法。这一方法体现在读准字音中渗透字形;在读准字音后,生字回到课文中去巩固,体现整体性识字原则。
三、阅读课文,理解字、词、句意义。
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