08070101《基础护理学》课程教学大纲学分8学时176.doc

08070101《基础护理学》课程教课纲领学分8学时176基础护理学》课程教课纲领学分8学时176基础护理学》课程教课纲领学分8学时176《基础护理学》课程教课纲领 学分： 8 学时： 176（理论 80、实践 96） 一、 课程的目的与要求 1． 目的 本课程是护理学专业的一门骨干课程，是各专科护理的基础，经过本课程的学习，使 学生可以运用护理学的基本知识和基本技术， 知足患者的基本需要。 可以以患者为中心， 针 对患者生理、心理、社会、精神及文化等各层面的健康问题，采纳科学、有效的护理对策， 解决患者的健康问题，知足患者的需要，使其尽可能恢复到健康的最正确状态。 2． 要求 ①掌握基础护理技术的基本知识和基本技术。 ②拓宽知识面， 加强学科人文精神， 在论述本学科知识的同时， 有机融入人文学科的基本理论和观点，并在各项技术操作中加以运用，在学科教课的同时培育学生优秀的职 业道德和职业感情 ③培育学生的独立思虑能力、 临床思想能力、 创新能力以及发现、 剖析和解决问题的能力，为往后走上工作岗位，为服务对象供给整体护理打下坚固的知识、技术和能力基 础，能较好地知足临床护理工作的需要。 二、 课程内容及学时分派 理论讲解 80 学时 实践 96 学时 1． 绪论 （1 学时） 《基础护理学》课程的地位和基本任务， 《基础护理学》的学习内容及学习目的， 础护理学》的学习方法及要求，护理学、基础护理学的定义。 2． 环境 （1 学时） 环境、相对湿度、人际关系、护患关系的定义，环境的含义和分类，社会环境因素对健 康的影响，医院环境的特色及其分类，自然环境因素对健康的影响，护理与环境的关系，医 院环境的调控。 3． 患者住院和出院的护理 （ 20 学时）  《基 患者单位、人体力学、分级护理的定义，患者单位设施，人体力学与护理操作，护士在护理操作中正确运用人体力学原理，住院程序，患者住院和出院的护理内容，分级护理，铺 备用床、暂空床和麻醉床的操作方法及注意事项，卧床患者改换床单的操作方法，轮椅、平 车运送病人的操作方法及注意事项。 4． 舒坦与安全 （ 4 学时） 舒坦、不舒坦、主动卧位、被动卧位、被迫卧位、痛苦、保护具的定义，舒坦与不舒坦 的观点， 惹起不舒坦的原由， 影响安全的因素， 痛苦的原由及影响因素不舒坦患者的护理原 则，舒坦卧位的基本要求、 卧位的分类医院常有的不安全的因素及防备， 常用卧位的适应范 围和要乞降改换卧位的方法，保护患者安全的举措。 5． 患者的洁净卫生 （ 10 学时） 压疮的定义，口腔护理的评估，头发的护理的评估和灭头虱、虮法，皮肤的护理，会阴 部护理，床上梳头和洗头法，护理压疮的预防及护理，口腔护理和床上擦浴的操作方法。 6． 体息与活动 （ 2 学时） 歇息、睡眠、关节活动范围练习、等长练习和等张练习的定义，歇息的意义、条件和睡 眠生理及评估， 活动重要性及受限原由及对机体影响， 辅助病人歇息和促使睡眠的护理举措， 病人活动的评估及对病人活动的指导。 7． 预防与控制医院感染 （ 14 学时） 洁净、消毒、灭菌、 无菌技术和隔绝的定义， 医院感染的管理， 医院洁净、 消毒、灭菌， 隔绝病区的管理，隔绝种类，医院感染的形成和种类，消毒灭菌的方法，洗手技术和手的消 毒，隔绝原则，无菌技术操作原则及常用的无菌操作技术，隔绝衣的穿脱法。 8． 生命体征的评估与护理 （ 14 学时） 生命体征、体温、稽留热、间歇脉、脉搏短绌、氧气疗法、吸痰法的定义，正常体温的 生理变化， 正常脉搏的生理变化， 正常血压的生理变化， 正常呼吸的生理变化， 体温、脉搏、 血压和呼吸评估，体温过高和过低病员的护理举措，体温表的消毒与查对方法， T、 P、 R、 BP 丈量方法及注意事项。 9． 冷、热疗法 （ 6 学时） 冷疗法、热疗法的定义，冷、热疗法的效应及冷热疗法的护理评估，冷、热疗法成效的 因素，局部用冷和湿热疗法，冷、热疗法的作用和应用冷、热疗法的禁忌，冰袋、冰帽、冰 槽和烤灯、湿热铺的应用，热水袋使用和酒精擦浴法。 10． 饮食与营养 （ 4 学时） 基本饮食、 治疗饮食、 饮食试验、 管饲法、 因素饮食的定义， 人体对营养的需要， 饮食、 营养与健康及与疾病康复的关系， 医院饮食的种类， 营养状况的评估， 患者的一般饮食护理举措，特别饮食护理，治疗饮食中各样营养素的要求，鼻饲术，吸痰和吸氧的操作方法和注意事项。 11． 排泄 （ 14 学时） 尿潴留、尿失禁、导尿术、留置导尿管术、膀胱冲刷、便秘、大便失禁、灌肠法、肛管 排气法的定义，排尿、排便有关的解剖与生理，影响排尿、排便的因素，排尿异样、排便异 常的评估，熟习尿液标本、粪便标本