2017秋一年级科学上册第10课分一分教案1青岛版六三制.docx

2021秋一年级科学上册第10课分一分授课方案1青岛版六三制 2021秋一年级科学上册第10课分一分授课方案1青岛版六三制 2021秋一年级科学上册第10课分一分授课方案1青岛版六三制 - 让每个人相同地提升自我 10 分一分 小学科学一年级上册〔青岛版〕授课方案 课题名称 10 分一分 授课目的 1. 学会依照一种标准对物体进行简单分类。 2. 经历简单分类和整理的过程，积累学习体验，培养观察能力、着手操 作能力和语言表达能力。 3. 初步认识科学与生活的亲近联系，培养优异的学习、生活习惯。 教材解析 学生对物体的认识是从生活经验下手的，对物体的颜色、形状、大小、 用途等的感知和体验是学习分类的基础。 对不相同物体形状的认识过程， 是 一个由详尽到抽象，由表面到实质特点的过程。 重点难点 重点：经历分类过程，可以依照必然的标准分类。 难点：同一物体可以依照不相同的标准进行分类。 授课方法 本节课主要以学生着手活动为主〔实验法、操作法〕 。 授课过程 个性更正 一、激趣导入 本节课的内容固然学生掌 孩子们， 你们都有自己心爱的玩具吧！ 看，这是你们的爸爸 握起来挺简单的，但是活动 妈妈给老师发过来的一些玩具的照片， 瞧一瞧都有哪些玩具？你 多，情况复杂。因此教师在 们有没有在照片中发现一些不好的地方呢？ 课堂授课中要拘束学生，辅 〔用玩具引诱学生，激发学生浓厚的兴趣，用纷乱无章的玩具 导学生，关注学生，让学生 的照片，引起孩子们想要整理的欲望， 为后边引出分类做出铺垫〕 在课堂注意力集中、乐于参 二、自主研究 与各种活动，在防范出现意 1、分积木 外情况的基础上，培养一个 老师还带来了同学们最爱玩的积木，有很多种颜色和形状， 拥有优异学风，爽朗而自律 你们每一组都有， 现在老师考考你们， 看那一组的同学最先把你 的班集体。一句话要掌控好 们组的积木区分开！ 整个课堂，灵便办理不测发 各小组很快完成任务， 尔后各组报告， 说出是怎么分的。 有 生的问题，使授课过程顺利 的小组是依照颜色不相同分的， 有的小组是依照形状分的， 还有的 推进。 小组这两种方法都用了，孩子们完成的特别优异。 教师归纳总结： 把相同颜色 〔形状〕 的积木放在一起， 就是 1 - 让每个人相同地提升自我 分类 〔教师是学生的引导者、合作伙伴，给学生充分的自主权， 自主的交流方案， 这样学生才会有一种我就是科学家的感觉， 科 学活动才是欢喜的〕 2、分铅笔 同学们看看老师为你们准备的文具袋里有什么？对！铅笔！ 现在，你们能快速的把这些铅笔分一下类吗？看哪一组完成的又 快又正确！ 〔经过活动一的分积木，孩子们对这一活动完成的更加出 色，都能依照铅笔的颜色也许长短进行分类〕 3、整理自己的书包 每一位学生自己着手， 都自己书包里的每相同物品依照必然 的标准分类出来。 学生报告整理情况， 有的依照种类来分， 有的依照大小来分 等等。 〔学生经过整理自己的书包， 不但可以更好的掌握本节课的 知识，还学会了自己着手整理自己的东西， 增强了孩子们的独立 性，培养了学生优异的学习习惯和生活习惯〕 三、拓展研究 看来，我们大家都是小妙手，不但心细，而且聪颖。那么， 请同学们课下在家里找出自己心爱的玩具， 依照必然的标准把它 们分开来、整理好，再做一个生活上的小妙手！能做到吗？！ 板书设计： 10 分一分 yán s è bù t óng 颜色不相同： f ēn l èi 分 类 xíng zhu àngbù t óng 形 状 不 同： 授课反思： 分类作为一种根本的认识物体的方法， 在学生的活动中， 有着特别重要的作用。 因此，让学生在详尽的活动中领悟和感悟分类思想和方法，是特别必要的。在备课及授课中我 抓住两个特点： 〔1〕充分关注学生已有的生活经验，让学生在熟悉的、感兴趣的实质情境中感 2 - 让每个人相同地提升自我 知分类。〔 2〕按由易到难、由简单到复杂的序次安排授课内容，有利于学生自主地参加学习活 动，初步学会简单分类的方法，积累数学活动经验。 在授课时， 经过对物品的直观感觉， 可以按物体的颜色、 种类摆放， 激活他们的生活经验， 领悟分类的方法，感悟分类的标准和分类的必要性。 课尾，我注意把科学学习活动从课内向课外延伸，因为下课的铃声其实不意味学习活动的结 束，引导学生用分类的方法整理自己的玩具和房间，有利于学生领悟科学在平常生活中的广泛 运用，并可以渐渐培养学生优异的学习习惯和生活习惯。 3