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2021新人教版小学语文一年级上册课文27青蛙写诗1授课方案
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2021 新人教版小学语文一年级上册授课方案
青蛙写诗
授课目的
1 . 认 识
“诗〞“蝌〞“蚪〞“给〞“逗〞“号〞“泡〞“句〞“串〞“珠
〞“ 以 〞“ 省 〞“ 略 〞“ 呱 〞14 个 生 字, 会 写
“给〞“号〞“泡〞“句〞“串〞“成〞“呱〞7 个生字,认识一个
偏旁“勹〞。
资* 源%库 2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感觉少儿诗的生动形象,在读中经过详尽形象的事物认识逗号、
句号、省略号。
学情解析
一年级孩子正处于学习启迪阶段, 经过一年级上学期的接触, 我对级的孩子有了深入的认识。 他们中的全局部已经根本掌握了汉语拼音的读写,能正确地拼读音节、 学读轻声;在读写分开多认少写的原那么上,学生已会认 500 多个生字,会写 150 多个字;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文, 能联系课文和生活实质理解常用词语和句子的意思,初步认识了句号、感想号、问号,根本上能读出陈述、疑问、感想的语气;在语言表达方面,孩子们会讲,但序次性不强。同学们经过一个学期的学习也养成了优异的学习习惯, 如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的优异习惯。在本学期中我们应该连续保护孩子学习语文的欲望随和奇心, 进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于研究、
2021 新人教版小学语文一年级上册授课方案
团结合作、勇于创新的精神。
重点难点
Ziyuanku 多种方法识记 14 个生字。
授课过程
活动 1【解说】?青蛙写诗?授课方案
一、创立情境,导入新课。
1、贴图片,板书课题。
每天都是房老师和你们一起上课, 今天呢?看一看,来了很多的老师,是吧?这么多老师来听课, 我们应该怎么表现呢?拿出我们最优异的表现,好不好?〔组织课堂〕有一位老朋友今天也到达了我们的课堂。它是谁呢?出示图片: 青蛙。快举起你的右手和老师一起写一写它的名字吧。〔师板书青蛙,生书空〕看一看青蛙的表情,你感觉它的心
情怎么样?〔快乐〕那你能不能够猜一猜它为何这么快乐呢?〔青蛙写了一首诗。〕猜的太对了!原来是下雨了,雨点淅啦啦地从天空中落下来,青蛙写了一首诗〔板书:写诗〕 ,会写的能够连续随着老师写一写。
2、课题识记 ---- 诗。
〔指着板书:诗〕〕这个字谁认识?你来读一读。这个字是翘舌音,
整体认读,必然要读准,领读。诗字的部首是什么?右边的字谁认识?
〔寺〕寺、诗,有什么发现吗?〔形声字〕诗是形声字,我们能够用
形声字的方法去记住它。读一下这个词吧。齐读:写诗。能再组个词
吗?〔古诗、诗歌、作诗〕作诗就是写诗,能够作诗、写诗的人都是
2021 新人教版小学语文一年级上册授课方案
诗人,今天青蛙就当了一回诗人写了一首诗, 齐读课题 ------ 青蛙写
诗。想不想知道青蛙写的诗是什么样的?〔想〕好,现在我们就一起去看一看吧。
二、诗文下手,领悟作用。
1、出示课件:呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
这就是青蛙最初写的诗, 观察一下,有什么特点吗?〔都是相同的字〕
这个字你认识吗?出示字卡:呱,一起读。这个呱字左边是 ------
口字旁〔生〕,右边是 ----- 瓜,你发现了什么? 〔形声字〕反响真快!
这个字是什么意思呢?〔是青蛙的叫声〕说得真实确。青蛙用它的叫
声写成了这首诗,和我们以前见过的诗有什么不一样样吗? 〔没有题目;一个字;没有标点〕
2、没有标点的诗读起来会是什么样的感觉呢?自己读一读,感觉一
下。〔生自己试读〕你来说说什么感觉?〔感觉有点难过;感觉有点
上不来气;有点不太好听 ...... 〕那你能不能够帮帮小青蛙改一改这首
诗?〔生依照自己的理解读出诗中的逗留。 〕你能不能够有不一样的改法,
还可以够在哪里逗留一下呢?〔让学生感悟到能够有不一样的逗留方法〕
3、青蛙的好朋友也帮助了它,有了朋友的帮助青蛙的诗又变成何
样了呢?我们来看一下。
课件出示:呱呱,呱呱,呱呱呱。
呱呱,呱呱,呱呱呱 ......
青蛙的诗有什么变化吗?〔有了逗号、句号、省略号〕
有了标点此后青蛙的诗读起来又是什么样的感觉呢?一起读一读吧!
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4、有了朋友的帮助青蛙的诗就大不一样样了,变得更有节奏,更有韵
味了。那么在青蛙写诗的时候都有谁帮了青蛙的忙,帮了青蛙什么
忙?我们到课文中去看一看好不好?
二、初读课文,互学生字。
1、范读课文。
把书打到 12 页,仔细听老师读课文,注意听清每一个字音,特别是
预习时圈画的每一个生字的读音,还要注意老师读时的语气与逗留。
2、自由练读。
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