体积单位教学设计.docxVIP

精品资源 教学内容：北师大课本P43页 教学目标： 1、认识体积、容积单位。 2、在操作中交流和感受体积单位的大小，以及升、毫升的实际意义，发展空间观 教学难点：理解体积与容积之间的大小，特别是开的容积大小。 教学过程： 一、复习体积和面积概念 1、什么是体积和容积？ 2、举例说明你对体积与容积的理解。 3、复习有关长度与面积的概念，请举例说明。 二、引出课题，并板书：如何来度量体积与容积的大小呢？有什么单位表示？ 1、你知道体积与容积的单位有哪些吗？ 2、看书并讨论：1立方CM , 1立方分米和1立方米的概念大小： 1 」1厘米(长度单位) 1 」 1厘米 (长度单位) 1厘米2 (面积单位) 1厘米3 (体积单位) 棱长为1厘米的正方体，体积是1厘米)记作1 cn?； 棱长为1分米的正方体，体积是1分米3,记作1dm。 棱长为1米的正方体，体积是1米3,记作I 三、课堂实践： (1)用橡皮泥切出一个体积是1厘米3的正方体。拼一拼，2厘 米1 5厘米) 10厘米3分别有多大。 (2)用硬纸板做一个体积是1分米3的正方体口 (3)用米尺在墙南处搭出一个1米3的空间。 (4)每4个同学一组，手拉手，围出一个大约1米3的空间。 四、说一说： 哪些物体的体积大约是1厘米1 1分米1 1米3? 五、引入生活中的体积单位：升，讨论分析： 容器内盛放液体的量一般用升(L),毫升(mL)作单位。 概括一升的体积大小: 从里面苴.梗装为?分来的正方悻量子的客相是 从里面苴.梗装为?分来的正方悻量子的客相是?分米、可豆 零纳1升的;液体。 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 六、全课小结 通过今天的学习，你知道了什么？ 七、课后作业： (1 )用濯5管沏J量1毫升的不大约有兀诵。 (2) 一小勺亦大约行多少毫升？ 欢下载