杜绝网络成瘾（教案）-2021-2022学年体育六年级上册-人教版.docx

《杜绝网络成瘾》教学设计 一、教学目标 1.知道什么是网络成瘾。 2.了解网络成瘾的负面影响。 3.如何合理的运用网络。 二、教学重难点 1.教学重点：知道网络成瘾的危害. 2.教学难点：如何预防网络成瘾。 三、教学设计思路 本课通过大明同学的亲身经历来导入网络成瘾，知道网络成瘾对青春期学生产生的影响。运用真实的案例来证明网络成瘾的危害。引导学生如何合理的运用网络。最后鼓励学生杜绝网络成瘾。 四、教学过程 1.导入 师：同学们你们使用过电脑或者手机上过网吗？上网都做什么？ 生回答：聊天、玩游戏、看电影、购物、查资料。 师：网络的用途很多，老师本身也很喜欢上网，和老师一起看看发生在老师班上的大明同学的故事。 师：同学们什么是网络成瘾？这是网络成瘾的定义： 对于互联网过度的依赖，表现为对网络使用产生强烈欲望，上网时间不能自控，突然停止或减少上网会引起烦躁、注意力不集中等症状。 师：大明好好的为什么会染上网瘾了呢？ 教师出示网民调查表、小学生网民数据、真实的猝死案例、网瘾青少年血案的案例。 师：网络成瘾就在我们身边，我们要时时刻刻警惕，坚决杜绝网络成瘾。 倾听大明的心声视频 师：对大明的这种做法同学们是怎么看的？大明这样长期上网对他有什么影响呢？ 生回答：视力、皮肤、细菌、颈椎。 师：青春期年龄正是身体高速发育的关键期，这个时期如果作息规律，恰当锻炼会帮助你很快长高，变得结实匀称，勤于学习会帮助你的大脑变得更聪明。 师：大明醒悟了，但是还在这条危险的道路上。我们如何帮助他呢？首先，弄清楚染上网瘾的原因，网络的错，那么一起看看网络的特点：虚拟性、隐藏性、开放性。其次，家庭原因，大明的父母在外地工作，陪伴他的时间少导致的。同学有没有和大明一样的家庭情况呢？ 生回答：我和大明的家庭环境差不多，但是我每天都努力学习，自己的闲暇时间都会到户外去运动，打篮球等。 师：同学们，我们是六年级的大学生了，有父母的陪伴是好的，但是没有父母的陪伴也要自己管理好自己，照顾好自己做一个独立的人。一起听一听大明的心声。 大明的视频：很后悔。但是现在以形成恶性循环。 师：大明现在这样的状态我们如何来帮助他呢？小组讨论。一会汇报。 生回答：时间控制、空间控制、自主控制。 师：同学们小树苗的成长离不开阳光雨露。而人的成长也需要成功和快乐。在虚拟世界中的成功很容易获得。而现实中的成功是不那么容易获得的，一个看似简单的投篮动作每天要坚持着成百上千次的训练，在这个过程中还有很多次的失败，是非常艰辛的。你们的梦想是什么？十年后你要做什么？那你现在选择容易的网络中的短暂成功还是一辈子的目标的成功。所以让我们走出去，体验生活中的美好瞬间，走出网络的虚拟世界，走进现实的世界，体验快乐。让我们坚决杜绝网络成瘾。我们这节课上到这，下课。