《教师人文读本》读后感范文.pdf

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《教师人文读本》读后感范文二 假期我继续阅读了 《教师人文读本》,在严寒的季节里却 我带 来了一股徐徐的暖意。我细心品读着书中曾的中才每句话,领会着古 人思想,颇有感触。 有句话说:“活在当下” 。其实,每个人的命运还是掌握在自己 的手里。虽然从出生到长大,基本是学生家长在为自己做主。但今后 还有漫长的几十年,仍然有自己可以选择的机会,是选择不懈选择踏 实地度过还是空虚而归,全在自己。在学校所学上去的专业领域直到 现在也拾不起来。工作上才的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没 心情 (其实我知道这些都是帮借口)。既然经常思考,我想这件事很 快会提上我校园生活的生活日程的。 每看到书上的某一个片段,蒙蒂耶尔县不停地在反思自己,自己 在对待教师的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得 没有一双慧眼,去发现学生的长处与增长潜力。朴素得没有一双巧手, 把学生引领到更加广阔的中其天地当中去。 教育工作的本体性是育人。如何在人会教育的处理过程中让一个 人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人因,不论他为金钱去奋 斗还是为理想奋斗,只要是一切正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的 投资过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,说他都可以说是正直的 人。 总之,学会尊重学生是教师教育中学教师教学中必不可少的职业 培训素养之一。学会尊重、学会忍让、学会理解、学会关爱,这是一 名从幼稚不断走向成熟的重要标志,也是教师教育创造性的体现,更 是教师人格魅力的升华。 《教师人文读本》 了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位 上才尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束 此文吧!——教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学 的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

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178****7322
该用户很懒,什么也没介绍

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