七年级上册生物《第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件(两套).ppt

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分析结果,得出结论: 遮光部分(遇碘不变蓝) 未遮光部分(遇碘变蓝) 结论: 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 绿色植物,只要细胞中含有叶绿体,就能制造有机物,叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 叶绿体因为含有叶绿素而呈现绿色,绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成有机物,并把光能转化成化学能,储存在有机物中。 光合作用 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这就是光合作用。 光合作用的意义: 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要; 2、为生物圈中其他生物提基本食物来源。 有机物用来构建植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐外,最主要的是有机物。 光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个细胞,为细胞的生命活动提供能量,并且参与构建植物细胞,进而构成植物体的各种组织、器官,甚至整个植物体。 细胞水平:组成细胞的主要成分是有机物,例如:细胞壁——纤维素(有机物)、细胞膜——蛋白质和脂质(有机物)、DNA(有机物)。 器官水平:苹果、梨等果实中含有丰富的糖类;有些植物的根茎中也含有大量的有机物,比如莲藕的茎中含有很多有机物。 个体水平:构成植物体的干重绝大部分是有机物,只有极少部分是无机盐。 植物生长旺盛,需要的有机物越多;寒冷的冬天,植物体内合成的有机物减少或者停止,因此植物的生长缓慢,当春天来临,风和日丽,植物光合作用日渐旺盛,有机物的合成不断增多,植物生长迅速,生物圈也因此而生机盎然。 绿色植物制造的有机物养育了 生物圈中的其他生物 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分,还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。植食动物直接以植物为食,肉食动物间接以植物为食,杂食动物兼而食之,人类就是杂食动物。 绿色植物作为生物圈中的生产者,所制造的有机物通过食物链,食物网,养育了生物圈中的其它生物。 1判断下列是否正确 (1)叶绿素是光合作用进行的主要场所() (2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件() (3)绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中() (4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物() Practice 2植物体内储藏有机物的组织主要有哪些组织?这种组织的细胞具有什么特点? 3有人说“包括人类在内的其他生物都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”谈谈你的看法。 4探究叶绿素的形成是否与光有关? Why? 1 参考答案 2 参考答案 怎样探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件? 将叶片的一部分用黑纸片遮盖,使遮光部分与见光部分形成对照。 3 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中 4 为什么要隔水加热? 因为酒精沸点低,直接放到火焰上加热,酒精会蒸发过快,造成浪费,还可能造成引燃酒精发生危险。 5 用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液 6 稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化? 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,而遮光部分没有变蓝。 绿色植物制造的有机物是什么? 绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色,说明这种有机物是淀粉。 叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉 ,说明了什么? 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 总结实验步骤 暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化 光合作用的概念 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用 那么我们说,植物通过光合作用制造了大量有机物,这些有机物有什么作用呢? 绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植物各处。 一、 从细胞水平看 细胞壁的主要成分—— 细胞膜的主要成分—— 细胞核的主要成分—— 有机物用来构建植物体 纤维素 蛋白质和脂类 核酸(DNA) 有 机 物 二、 从器官水平看 苹果、梨等果实含丰富的糖类 黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪 芝麻和向日葵的种子种含有较多的脂肪 甘薯的根、莲藕的茎中含丰富的淀粉 三、从个体水平看 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。 绿色植物制造的有机物养育了其他生物 草食动物:直接以植物为食。 肉食动物:间接以植物为食,它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物:直接或间接以植物为食。 绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量。 光合作用的意义 不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要,构建

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