最新人教版六年级上册音乐全册教案.doc

第一单元 我的祖国 《我的中国心》教案 引入新课：　　 教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过讲述一些画面启发学生的想象力。 请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。　　 学习目标：　　　　 1、学唱歌曲《我的中国心》；　 2、了解声乐的演唱形式；　 3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力； 重点与难点：　　 1、体验歌曲的情绪。　　 2、分辨演唱形式。 教学过程： （一）、音乐知识：　 声乐的演唱形式：　　 1、独唱：一个人演唱的形式。　　　 2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。　　　 3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。　　　 4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。　　　 5、合唱：包括几种形式：　　 ①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。　　　　 ②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。　　　 ③领唱加合唱：一领众和形式。　　 ④小合唱：人数较少的合唱。　　 ⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。　　　　 （二）、感受鉴赏：　　 1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。　　 2、作品简介：　　 《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。　　 3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。　　 4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。　　 5、再次播放歌曲《我的中国心》。 提示学生从以下几方面感受音乐：　　 （1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）　　 （2）歌曲演唱的力度是什么样的。（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？　　 （3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？　　 （4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。　　 （三）、探索创新：　　 下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式……　　 （四）、互测自结：　　 仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？　 1、独唱 2、齐唱 3、重唱 4、对唱 5、合唱 《春天的故事》 设计理念： 倡导学生自主学习。教给学生搜集的方法，指引他们学习的方向，拓展学习的空间与时间，不是仅仅追求课堂上老师讲了多少知识，而在于学生的学习兴趣是否被激起，学习能力是否得到培养。同时，也要让课堂成为展示学生能力，学生相互交流的一个平台。 教学目标： 1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。 2、通过观察身边的生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。 3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行改革开放的大致进程。 教学重点和难点： 让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。 课前准备： 教师创建供学生课前自主学习的内容框架，学生分组自主探究。 教学过程： 一、导入新课 这节课，我们来学习“春天的故事”，请同学们齐读课题。 这个“春天”是什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本，自主预习课文。预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。 二、小组学习 组内同学们把搜集的资料进行综合整理。 三、小组展示 第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。 课文第一句话直接点名了题目，大家读一读。从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】 第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷。 1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷。 2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的做出了改革开放的决定，在农村，首先