部编版三年级上册《司马光》优秀课件.ppt

* * * * * * * * * 一提司马光，大家都会想到一个家喻户晓的故事——司马光砸缸。谁知道这个故事，给大家讲一讲？ 新课导入 这个故事出自《宋史·司马光传》。同学们讲的和《宋史·司马光传》里的记载一样吗？让我们走进宋史，看看历史上的真实记载。 新课导入 司马光 司马光一生有很多成就，最伟大的就是编纂了《资治通鉴》这部通贯古今的编年体史书。除此之外，他在文学、经学、哲学乃至医学方面都进行过钻研和著述。他还是当朝的宰相。 人物介绍 24 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸，儿得活。 初读课文 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 恶女 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 司 庭 登 跌 众 弃 持 学习生字 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。 皆 24 司马光 群儿/戏于庭，一儿登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 划分节奏 群儿戏于庭。 翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在庭院玩耍。 群儿 戏 于 庭 很多孩子。这里指小伙伴。 玩耍。 在。 庭院。 小提示 文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。 有一次，司马光 学习课文 一儿登瓮，足跌没水中。 翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。 一儿 登瓮 足跌 没水中 有个小孩。 一不小心， 掉到缸里。 眼看那孩子在水里快要没顶了。 爬到缸沿上玩。 学习课文 众皆弃去。 翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。 众 皆 弃去 别的孩子们。 都。 跑到外面。 学习课文 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。被淹在水里的小孩得救了。 持石 击瓮 之 水迸 从地上捡起一块石头。 它，指水缸。 水流了出来。 使劲向水缸砸去。 学习课文 看——注释 学习文言文的技巧 联系——上下文 查找——资料书 遇到难句——反复多读几遍 还读不懂的——做批注 技巧总结 一人当旁白；一人演登瓮落水者；一人当司马光；2-3人演“众皆弃去”的“众”。 表演分工建议 温馨提示 演一演 同学们先选好自己要扮演的角色，然后默读课文，边读边想：怎样依据“剧本”（课文）的描述，准确而生动地演出（或说出）现场人物的所做所思？ 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸，儿得活。 24 司马光 演一演 司马光 一儿登瓮，足跌没水中 光持石击瓮破之 儿得活 群儿戏于庭 课文总结 古文版： 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸，儿得活。 白话文版： 一天，司马光和小伙伴们在庭院里玩耍。有个小伙伴不知怎的，向盛满水的大缸上爬去，结果缸沿窄小，他没站住脚，“扑通”一声就掉进了大缸中！瞬间，他被缸水淹没了！别的孩子一见出了事，头也不回，撒腿就跑；而司马光却急中生智：他从地上捡起一块大石头，拼尽全身的力气向大缸砸去。终于，水缸被他砸破，只听得“哗啦”一声，缸水从砸破的洞口喷涌而出。缸里的小孩得救了！ 言简义丰 文言文与现代文的不同 文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。 现代文语言优美通顺，但没有概括能力。 拓展延伸 司马光山中斩杀蟒蛇 司马光12岁的时候，跟随父亲司马池到外地上任，途径陕西，路过秦岭。在经过一个栈道的时候，遇见一条巨蟒，父亲和仆人都非常害怕，不敢上前。这时司马光临危不惧，手持利剑上前，一剑扎进巨蟒的尾巴，巨蟒疼得浑身一震，翻滚到了栈道下深不可测的谷底。 拓展延伸 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *