五年级下册书法练习指导毛笔字教案.docx

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第一课 独体字(1) 教学目标: 1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:平衡中求变化。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 EN 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这些字的形体有什么共同特点?(长形字)写的时候要注意什么?(写得瘦长,不可写得过扁) ⑵“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛。 ⑶“月、角、舟”竖撇较长较细,横折钩稍粗,注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。 ⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲,整个字就显得活泼一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 练习书写独体字. 四、总结 第二课 独体字(2) 教学目标: 1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:不平衡中求平衡。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。 二、指导扁形字写法 1、投影出示:九 四 七 西 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这四个字字形有什么共同特点?(扁形字)写的时候要注意什么?(横长竖短,字形扁矮。) ⑵“九“字的撇较短,起笔重,收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。 细心揣摩一下就会发现,这些都是求得平衡的重要手段。 ⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短,整个字像被压扁了一样。 ⑷“七”的横要倾斜,左低右高,竖弯钩要占最中间竖要直,整个字就保持平衡。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写方形字(P36) 四、练习 五、展示评价 第三课 独体字(3) 教学目标: 1、掌握正、倒三角形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:不平衡中求平衡。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。 二、指导正三角形字写法 1、投影出示:上 山 止 土 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这四个字字形有什么共同特点?(正三角形字) ⑵“上”字,横平竖直,上横短下横长。 ⑶“山”字,中间一竖较长,下面竖折的折写长。 ⑷“止”字,写法和“上”基本形同。 (5)“土”字,上横短下横长,横平竖直。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写倒三角形字(P38) 四、练习 五、展示评价 第四课时 独体字(4) 教学目标: 1、掌握菱形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:平衡中求变化。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 EN 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这些字的形体有什么共同特点?(整体呈菱形)写的时候要注意什么?(中间部分或宽或横长) ⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线,稍微倾斜,写得比较长。 ⑶“申、生、子“中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”; 第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。 四、展示总结 第五课 独体字(5) 教学目标: 1、掌握斜形字的书写要领。 2、练习书写独体字。 教学重点:找准重心,保持平衡。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 EN 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。 二、指导 1、投影出示:飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴这些字的形体有什么共同特点?(斜形)写的时候要注意什么?(一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳) ⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡。 ⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。 4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习 第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”; 第二课时练习书写“长 民 方 多 戈”。 四、展示总结 第6课 左右结构(1) 教学要求: 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。 教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间:2课时 教学准备:小黑板 EN 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、投影出示:都 刑 制 部

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