小明的一天（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版.docx

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小明的一天（教案）

2023-2024学年数学一年级上册-北师大版

教学目标

1.让学生通过故事情境，理解时间的概念，学会用整点表示时间。

2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够将时间与日常生活活动相结合。

3.增强学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性。

教学内容

1.认识钟面，学习整点的表示方法。

2.通过小明一天的活动，让学生学会看时间，并能用时间描述小明的日常活动。

3.引导学生建立时间观念，理解时间与生活作息的关系。

教学重点与难点

重点：学生能够正确识别钟面，用整点时间描述小明的日常活动。

难点：学生能够理解时间顺序，将时间与活动相对应，形成时间观念。

教具与学具准备

1.课件或挂图：展示钟面及小明一天的活动场景。

2.实物钟：用于现场演示。

3.学生用练习本和笔。

教学过程

1.导入

-通过提问学生日常活动的时间，引导学生思考时间的重要性。

2.新课导入

-展示小明一天的图片，让学生观察并说出小明在做什么。

-引入钟面，教学生认识钟面，学习整点时间的表示方法。

3.互动环节

-分组讨论，每组用钟模型演示小明一天的活动时间。

-每组选代表分享，全班一起验证时间的准确性。

4.巩固练习

-学生独立完成练习题，用时间连线小明的活动。

5.总结与评价

-教师总结本节课学习的内容，强调时间的重要性。

-学生自我评价，分享学习收获。

板书设计

-板书将展示钟面的结构，整点时间的标记，以及小明一天的主要活动时间点。

作业设计

-设计与课堂内容相关的练习题，让学生回家后练习用时间描述家庭成员的日常活动。

课后反思

-教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，针对学生的具体情况调整教学方法。

-注意观察学生对时间概念的掌握情况，及时给予个别辅导。

-收集学生和家长的反馈，持续优化教学方案，以提高教学效果。

教学评价

-通过课堂问答、小组活动和课后作业来评估学生对时间的理解和应用能力。

-关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生积极思考和参与。

-定期进行学习成果展示，让学生在实践中加深对时间概念的理解。

教学拓展

-引导学生观察生活中的时间现象，如季节变化、日夜更替等，让学生体验时间与自然规律的关系。

-鼓励学生记录自己的日常活动时间，培养学生的自我管理能力和时间意识。

-结合其他学科，如科学、艺术等，开展跨学科学习活动，让学生在多元化的学习环境中深化对时间概念的理解。

教学资源

-提供丰富的教学资源，如时间相关的绘本、视频、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

-利用网络资源，如在线教育平台、教育软件等，为学生提供更多学习时间和机会。

-与家长合作，共同关注学生的时间管理能力，提供家庭学习支持和指导。

教学支持

-提供个别辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。

-组织学习小组，让学生相互帮助、共同进步。

-与家长保持密切沟通，了解学生的家庭学习情况，共同为学生的时间学习提供支持。

教学安全

-在教学过程中，注意学生的安全，避免使用锋利工具和易燃物品。

-提醒学生遵守课堂纪律，保持安静和秩序，确保学习的顺利进行。

-在进行实践活动时，教师应提供必要的指导和监督，确保学生的安全。

教学伦理

-尊重学生的个人隐私和权益，不得泄露学生的个人信息。

-公平对待每位学生，给予他们平等的学习机会和待遇。

-遵循教育伦理规范，维护教育行业的良好形象和声誉。

教学环境

-提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，有利于学生的学习和发展。

-利用多媒体设备和技术，创造生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-与学生建立良好的师生关系，营造积极、和谐的学习氛围，促进学生的全面发展。

教学反馈

-定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。

-与家长保持密切沟通，听取他们的意见和建议，共同关注学生的学习和成长。

-参加教师培训和研讨会，不断更新教学知识和技能，提高教学质量和水平。

教学改进

-根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学计划和方法，提高教学效果。

-

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

1.导入

-通过提问学生日常活动的时间，引导学生思考时间的重要性。例如，教师可以问学生：“你们通常什么时候起床？什么时候吃午饭？什么时候睡觉？”这样的问题能够激发学生对时间的好奇心，使他们意识到时间在生活中的作用。

2.新课导入

-展示小明一天的图片，让学生观察并说出小明在做什么。教师可以使用图片或动画来展示小明从早上起床到晚上睡觉的一系列日常活动，如吃早餐、上学、做游戏、吃晚餐等。

-引入钟面，教学生认识钟面，学习