部编版小学语文六年级下册第三单元作业设计.pdf

小学语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文六下部编版第三单元

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1匆匆P44——P45

课时2那个星期天P46——P49

信息3交流平台与初试身手P50

4习作例文P51——P55

5习作：让真情自然流露P56

二、单元分析

本单元以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》、《那

个星期天》两篇课文。《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，用细腻的

笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜

《那个星期天》写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理

变化。

三、单元学习与作业目标

会写相关生字词。

正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。

拓宽阅读视野，阅读适合的名篇名著。

通过阅读，了解不同文化，关注语言表达方法，关注相关人物的

思想流露。

培养把握注要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感

情的能力。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

匆匆

基础性作业

给加点字注音：

挪（）移

．

旋转（）

．

赤裸（）

．

徘徊（）

．

写出下列词语的近义词：

叹息（）、遮挽（）、挪移（）、确乎（）、空虚

（）、痕迹（）

写出下列词语的反义词：

匆匆（）、聪明（）、空虚（）

下列词语的解释不正确的一项是（）

A.确乎：准确。

B.涔涔：汗流不止的样子。

C.潸潸：流泪不止的样子。

D.徘徊：在一个地方来回地走。

仿写句子：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，

有再开的时候。

，；，；

，。

仿照第三自然段，写下你们对时间流逝的感触。

（）时，日子（）；（）时，日子（）；

给多音字注音并组词：

()

藏{

()

()

禁{

()

()

埋{

()

()

悄{

()

()

薄{

()

发展性作业

指出下列句子的修辞手法：

1.过去的日子如