跨越百年的美丽.doc

PAGE / NUMPAGES 《跨越百年的美丽》教学设计 课题:《跨越百年的美丽》(第一课时） 学习目标(三维目标)：　 1。(知识与技能）： 记住本课生词的读音和字形,运用重点词语组词造句。 2．（过程与方法): 采用学生课前预习,教师讲解，学生巩固练习的方法进行. 3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习,使学生能够用所学词语进行简单会话。 教学重点:理解词语的含义，并组词造句。 教学难点:重点词语组词造句 课型、课时：新课,一课时 教学手段：小黑板、卡片 教学方法:讲解法、模仿法 教学过程： 导入课题 在人类历史长河中。有许多杰出的科学家,他们刻苦攻关，勇于献身,为人类作出了突出贡献.科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明，他们的事迹生动感人，广为流传，我们要学习他们崇高的品格和精神. 二、讲授新课 　 1、检查学生预习情况。 　　　2、教师领读词语,每次三遍。 　 　　3、板书重点词语的含义、组词、造句。 词语讲解： 淡泊 　　淡泊名利 他是个淡泊名利的人。 　　　凛然 凛然正气 　 端庄 衣着端庄 　 十分端庄 　 　 他衣着端庄的坐在讲台下。 　 冶炼 冶炼金属　　　冶炼技术 　 我国在很早就掌握了冶炼技术。 刚毅　 性格刚毅 十分刚毅 　 　 　　　 他是个性格刚毅的男子汉. 　 人声鼎沸 　 　 　星期天巴扎上人声鼎沸。 超群绝伦 　 　 　 他的表演才能超群绝伦。 　　 烟熏火燎 　　 　 　 　为了完成实验,居里夫人忍受着烟熏火燎. 　　 卧薪尝胆 　 面对失败，我们要敢于面对，卧薪尝胆。 卓有成效 　 　　 经过改革，我校的教学效果卓有成效。 　　超凡脱俗 我们要学习科学家淡泊名利，超凡脱俗的品质。 　 戎马一生 　 　 　 他为了人民的解放事业戎马一生。 小结：本节课我们一共学习了31个词语,包括名词、动词、形容词等,特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。 板书设计： 跨越百年的美丽 板书重点粗词语：淡泊 　 淡泊名利 　 　 　　 　 　 　　 他是个淡泊名利的人。 作业:1、用重点词语造句 　 2、预习课文、熟读课文。 批语: 课后反思： 课题：《跨越百年的美丽》（第二课时） 学习目标（三维目标）:　 １.(知识与技能): 理解课文的含义,熟练的朗读课文. 2．（过程与方法）：　采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法. 3．（情感态度、价值观）:学生科学家们淡泊名利的高尚品质。 教学重点：理解课文深刻含义. 教学难点:理解课文深刻含义。 课型、课时：新课，一课时 教学手段：小黑板、卡片 教学方法：讲解法、讨论法 教学过程: 导入课题 在人类历史长河中。有许多杰出的科学家,他们刻苦攻关，勇于献身，为人类作出了突出贡献。科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明，他们的事迹生动感人，广为流传,我们要学习他们崇高的品格和精神。 二、讲授新课 1、作者认为衡量一个人美的标准是什么？ 　 　 　 　 内心的美比容貌的美更重要 　 2、居里夫人是怎么对待科学的？ 　 　 　　 刻苦攻关,勇于献身,淡泊名利 　3、居里夫人有哪些贡献？ 　　 居里夫人发现了放射性元素擂和钋 　 　 ４、为什么居里夫人的美跨越百年？ 　　 　 她的科学精神──对科学执著追求,为科学奉献终身,以及淡泊名利。时时激励我们。 1、朗读课文 个人读　 小组读 全班读 2、根据课文回答问题： 小结：居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了１０项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过:在所有的世界着名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 板书设计：1、作者认为衡量一个人美的标准是什么？　　 2、居里夫人是怎么对待科学的? 作业:1、用课后练习二。 　 　 2、熟读课文。 批语： 课后反思: 课题：《跨越百年的美丽》(第三课时） 学习目标（三维目标): １。（知识与技能）：　理解课文的含义，熟练的朗读课文. ２．(过程与方法)： 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。 3。（情感态度、价值观)：　 教学重点：理解课文深刻含义. 教学难点：理解课文深刻含义。 课型、课时：新课，一课时 教学手段：小黑板、卡片 教学方法:讲解法、讨论法 教