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教学理论与实践
因杨艳萍
高中是人生的一个重要阶段袁在此时期袁学生的 词尧短语和语法袁这些固然重要袁学生如果能很好地掌握这
思维模式已初步形成袁对语言的运用能力也达到了一 些袁英语写作水平也能得到很好的提高遥但这种教学模式袁
定的水平遥 但这都是在母语学习和运用过程中培养出 学生只是在被动地接受知识袁缺少对相关知识的理解遥 学
的能力袁并不利于学生的英语学习遥 按照平时固有的 生能在英语写作的过程中运用这些知识袁不过是靠长时间
思维模式进行英语
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