(三下册)：18童年的水墨画教案.pdf

授课 课题 童年的水墨画 课型 讲读课文 2 课时 时间 知识与技能： 1.认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读写 “水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。 教学 2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。 过程与方法： 目标 1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。 　 2.联系上下文理解诗句的意思。 情感态度价值观： 体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 教学 通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。 重点 教学 体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。 难点 第一课时 教学 1. 1.认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确 读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语； 目标 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入，引出课题。 【设计意图：结合学生 导入 1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一 生活实际，谈话导入， （ ）分个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童 激发学习兴趣，进入诗 年的水墨画》。（板书：童年的水墨画） 歌的学习中。】 钟 2.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分 享快乐 3. 让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！ 二、初读全文，认识生字 【设计意图：课件出示 　　1. 初读课文。 预习要求，放手学生自 　　初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请 学，让学生有据可依， 同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还 体现了学生是主体的教 要把声音放轻一些。 学理念。】 （课件出示2） 要求： 　　①读准字音，读通顺句子。 　　②边读边思考，在不理解的地方做上记号。 　　2. 检查读书情况。 　　（1）（课件出示3）生字，读生字。 【设计意图：鼓励学生 mò rǎn ɡān téng suì bō lànɡ hú shuǎnɡ mó ɡū 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 蘑 菇 自主识字，互相交流指 新课 自己练读，指名读。 正，培养学生的自学能 教学 师生共同正音